《阿长与山海经》教案

《阿长与山海经》教案范文

　　《阿长与山海经》教案应该要怎么备课呢？我们不妨一起来看看吧！以下是小编为您搜集整理提供到的《阿长与山海经》教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！

　　一、教材分析：

　　这是一篇回忆性散文，是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。在记忆中，作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往，也展示了对当时生活深刻的反思与批判。在文中，作者似乎用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信，但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美，这种赞美在文末被渲染到了极点，化成了对阿长的怀念与祝福。在本文中，作者用孩子的视角来写，其中却渗透了对人生的思考。当时鲁迅饱尝人生的沧桑，生活动荡不定，故乡那纯美的风情与纯朴的人性不时浮现在他的眼前，与残酷的现实形成鲜明的对比，使他开始着力描绘心目中那如梦境般的故乡，于是就有了《朝花夕拾》这部散文集。

　　学习本文，应当能够理解隐藏在文中批判性语言下的对阿长的赞美与尊重，能够学会从日常小事中体会熟悉的人的高尚品质，发现普通人身上的闪光点。

　　二、教学目标：略

　三、教学流程：

　　导入——朗读全文，理清全文结构，把握文章内容——体会作者对阿长的情感——分析阿长的个性品质——通过对自读课本相关文章的阅读，认识普通人的价值，学习描绘普通人的方法——结合已完成的作文，谈谈细节描写的作用。

　四、课堂实录：

　　师：同学们，我们已经学习过了鲁迅先生的哪些作品?

　　生：《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》

　　师：在这些文章中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，家乡的亲人怀有一种什么样的情感?

　　生：深深的眷念。

　　生：无尽的思念。

　　师：鲁迅先生的文章在过去被誉为“匕首”“投枪”，但在这些作品中，尤其是在《从百草园到三味书屋》和《社戏》中，我们看到的已不再是一个“横眉冷对千夫指”的战士，而是一个浪迹天涯的游子，心中充满了对家乡的人和事的眷念。在他的记忆中，家乡几乎已经幻化成了一个梦境般的美好世界。实际上，当他成年后，真正回到故乡时，他看到的早已不是记忆中的形象，这种变化在《故乡》一文中有着具体的描述。那么，大家知道他为什么要如此描绘故乡吗?

　　生：……

　　师：无论是《从百草园到三味书屋》中的百草园，还是《社戏》中的平桥村，都展现了最纯真的人性，这正是作者眷念故乡的根本原因。本文选自哪部文集?

　　生：《朝花夕拾》

　　师：我们学过的哪篇文章同样选自《朝花夕拾》?

　　生：《从百草园到三味书屋》师：1926年，因为北京发生执政府屠-杀-学-生事件，鲁迅先生愤而出走，来到厦门，在厦门大学任教。后因为厦门同样发生进步学生被捕事件，鲁迅先生要求全体教工联-名-上-书，营救学生，未能成功，于是又从厦门出走。后来鲁迅先生在《藤野先生》一文中对这段颠沛流离的生活有着具体的描述。在此期间，鲁迅先生在《莽原》中以“旧事重提”为总标题，发表了一系列文章，后来结集出版并加上了《小引》与《后记》，文集名为《朝花夕拾》。关于文集的得名，他是这样说的：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在的心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇或芜杂的文章。”我们今天所学的这篇文章写的就是回忆，它将作者心中离奇芜杂的回忆幻化成文，尽管在文中，语调与口气都是儿童的，但其中却渗透了一个成年人对人生的反思。作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲，但却撰文写一个佣人，那么他究竟回忆了一些什么事情呢?在回忆中，表现了作者对人生的哪些思考呢?找到这几个问题的答案，就是我们学习本文的目标。

　　下面我们一齐朗读全文，在朗读中，请大家思考下列问题：

　　阿长是作者家里的什么?她和《山海经》有什么关系?

　　作者回忆了有关阿长的哪些事情?

　　师生合作朗读全文。

　　师：哪位同学来回答一下第一个问题。

　　生：阿长是作者家的保姆。她给作者买了一套《山海经》。

　　师：她的生活经历是什么样的?

　　生：她是个寡妇，没有什么亲人。

　　师：文中还有哪些交代?(看一看课文第15小节)

　　生：她肯定生过大病，否则她的脖子上不会有那么多“灸疮疤”

　　师：对，她是一个孤苦的人。那么，作者回忆了有关她的哪些往事呢?首先请大家告诉我，对阿长的回忆是课文中哪一部分叙

　　生：3——27小节。

　　生：3——26小节。

　　师：大家认为作者对《山海经》以及他收集的其它类似书籍的描述不是对阿长的回忆，那么请大家思考一下，作者收集那些书(实际上作者也编过此类书的总集)，其源头是什么?

　　生：阿长给他买的《山海经》。

　　师：那么，对阿长的回忆应当到课文中的第几小节?

　　生：第29小节。

　　师：1-2小节、30-31小节写什么内容?生：1-2小节，告诉我们阿长是什么人，她名字的来历生：30-31小节，表达对阿长的怀念。

　　(板书：

　　一、(1-2)交代阿长的身份、来历。

　　二(3-29)回忆阿长的有关事迹。

　　三(30-31)表达对阿长的思念。)

　　师：作者回忆了与阿长有关的哪些事呢?

　　生：她睡觉时总压着作者。师：对，睡相难看。她平时为人如何?

　　生：喜欢说人家闲话。

　　师：喜欢“切切察察”。

　　生：她在过元旦时让作者说吉利话，吃橘子。

　　师：这类规矩还有吗?

　　生：还有很多。例如，人死了不能说死，要说老掉了……

　　师：她在元旦时有一套古怪仪式，还有一肚子烦琐的道理。

　　生：她讲了许多和长毛有关的故事。

　　生：她谋死了作者的隐鼠。