太史公自序教案

太史公自序教案

　　《太史公自序》是《史记》的最后一篇，是《史记》的自序，也是司马迁的自传，人们常称之为司马迁自作之列传。不仅一部《史记》总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此。文章气势浩瀚，宏伟深厚，是研究司马迁及其《史记》的重要资料。接下来小编为你带来太史公自序教案，希望对你有帮助。

　　篇一：太史公自序教案

　　教学目标：

　　1.了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。

　　2.学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。

　　3.培养学生自主学习的意识。

　　教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好得阅读《史记》。

　　二、朗读课文。正音，断句。

　　三、疏通课文。

　　(说明文章比较长，旁边已经有了翻译，讲读的时候，点重要的字词，尽量让学生自己阅读)

　　字词总结：

　　(一)古今异义词

　　至于 去 市长 河 古文 故事 往往

　　(二)通假字

　　反 阙 指 罔 失 承 拂

　　(三)活用字词

　　相 显 则 死 善 恶 君 臣 子 闻 是非

　　(四)一词多义

　　所以 次

　　有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

　　《太史公自序》教案作者：碧叶凝露教学目标

　　1.掌握积累下列常用文言实词：报、让、宜、权、被、垂、次、俟；

　　掌握积累下列常用文言虚词：以、而，《太史公自序》教案。

　　2.在学习《报任安书》的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。

　　3、在了解了司马迁其人的基础上，分析他创作《史记》的条件、指导思想，为以后的专题学习做好铺垫。

　　教学重点、难点：探讨对司马迁的"义""时""名"。

　　教学方法：导读、导学、导练

　　教学时数：3课时

　　教学设想：

　　这一专题是《〈史记〉选读》的导引，课前要求学生重读《报任安书》一文，以期勾起对司马迁忍辱写《史记》的回忆。《太史公自序》实为司马迁为自己作传，主要突出了司马迁创作《史记》的条件和指导思想。由于文本已有译文，这给教学提供了便利条件，让学生结合译文和下注圈点勾划、疏通原文，找出重要的文言词，在此基础上，进行整体感知课文内容并编写内容提要，然后通过重点问题的探讨深入领会司马迁写成《史记》的原因、创作条件及其指导思想，学习司马迁的求实精神和不屈人格。

　　篇二：太史公自序教案

　　一、导入新课

　　《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好地阅读《史记》。

　　二、朗读课文。正音，断句。

　　三、疏通课文。圈点勾划。

　　字词总结：

　　(一)常用文言实词：报、让、宜、权、被、垂、次、俟

　　常用文言虚词：以、而。

　　(二)古今异义词

　　至于去市长河古文故事往往

　　(三)通假字

　　反阙指罔失承拂

　　(四)活用字词

　　相显则死善恶君臣子闻是非

　　(五)一词多义

　　所以次

　　四、课堂反馈

　　1.给加点字注音。

　　(1)颛顼(zhuān)(xū)(2)徇朝歌(xùn)

　　(3)会稽(kuài)(4)牝牡雌雄(pìn)

　　(5)弑君(shì)(6)改正朔(shuò)

　　(7)股肱(gōng)

　　2.解释下列句中加点的词语。

　　(1)绍重黎之后，使复典之(继承)(掌管)(2)而徇朝歌(巡行)

　　(3)南略邛、笮、昆明，还报命(巡行)(回复)

　　(4)是岁天子始建汉家之封(封禅)(5)则学者至今则之(视为准则)

　　(6)小子何敢让焉(推辞)

　　(7)守经事而不知其宜，遭变革而不知其权(合适)(权变，变通)

　　(8)被之空言而不敢辞(遭受)(9)垂空文以断礼义(留下)

　　(10)于是论次其文(编次)(11)则文学彬彬稍进(文字兼备)

　　(12)俟后世圣人君子(期待)

　　3.找出下列句子中活用的词并解释。

　　(1)诸侯之相王，王印于殷(王(印于殷)：名词作动词，封为王)

　　(2)明主贤臣忠君死义之士(死，为动词，为…而死)

　　(3)是非二百四十二年之中(是非：名词作动词，评定是非)

　　(4)善善恶恶，贤贤贱不肖(善(善)：形容词作动词，奖励；恶(恶)：形容词作动词，惩罚；贤(贤)：形容词作动词，尊重；贱：形容词作动词，抑制)

　　(5)既科条之矣(科条：名词作动词，按类别条目编排)

　　4.解释下列句子中古今异义的词语。

　　(1)使复典之，至于夏商。古义：到今义：另提一事

　　(2)而太史公留滞周南，不得与从事。古义：参与其事今义：投身

　　(3)小子何敢让焉。古义：谦词，我今义：男孩子

　　(4)余所谓述故事，整齐其世传。古义：故事，旧事今义：故事，虚构的事情，

　　古义：整齐，整理今义：整齐，有条理

　　(5)《诗》《书》往往间出矣。古义：不断今义：经常

　　5.找出下列句子中的通假字并写出本字。

　　(1)《春秋》文成数万，其指数千。

　　"指"通"旨"

　　(2)罔罗天下放失旧闻。

　　"罔"通"网"；"失"通"佚"

　　(3)辅拂股肱之臣配焉。

　　'拂''通"弼"

　　6.解释下列句中"以"字的意义或用法。

　　(1)在赵者，以传剑论显。(介词，凭借)

　　(2)贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣，教案《《太史公自序》教案》。(目的连词，用来)

　　第二课时(思考感悟)

　　教学要点

　　1.整体感知课文内容并编写内容提要。

　　2.研究司马迁为什么要写《史记》。

　　教学过程