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中班语言车来了教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  活动背景:

  这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。

  新中班的孩子,对车也感兴趣。在活动设计前,我依然带着上一页“小车迷”的设计思想,针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点,设计了这次与“小车迷"有所不同的关于车的活动,旨在我们的预设活动中,表达开放的思想,即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说,我们在预设活动时,即使同一个内容,设计出来的活动也应该是有所不同的,它的依据来源于孩子。

内容与要求:

  1、了解各种各样的车,知道它们的特殊用处。

  2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。

活动准备:

  1、各种玩具车若干。

  2、以数字划分的停车场。

  3、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。

  4、马路上的情景图。

过程与指导:

  一、我上幼儿园:说说上幼儿园的方式

  ——把孩子的眼光引向马路。

  老师:今天,你是怎么上幼儿园的?

  幼儿:我是坐爷爷的自行车来的……我是乘14路来的……哦,那是公共汽车……我是乘爸爸的小轿车来的……我是乘爸爸的面包车来的……我是乘妈妈的助动车来的……

  老师(小结):马路上,有各种各样的车,可以送我们上幼儿园。

二、玩玩喜欢的车:了解车的外形和用处

  1、玩玩:这里有许多玩具车,你去选一辆最喜欢的车,和它一起玩玩。

  2、说说:你为什么喜欢它?

  ——让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征,逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。

  当然,一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。

  幼儿:我喜欢这辆垃圾车,因为它可以运垃圾的。

  老师:是啊,垃圾车可以让我们的生活很干净。

  幼儿:我喜欢这辆小轿车,它有四扇门。

  老师:是啊,车都有门的。

  幼儿:我喜欢公共汽车,它可以坐许多人。

  老师:车都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。

  幼儿:我喜欢这双层汽车,它的位子还要多。

  老师:是啊,它是两层的。

  幼儿:我喜欢这辆轿车,它的颜色绿绿的,很好看的。

  老师:车还有好看的颜色和图案呢。

  幼儿:我喜欢警车,因为它可以捉坏人。

  老师:警车的用处就是让大家安全。

  幼儿:我喜欢这辆车,它有五个轮子。

  老师:车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子?

  幼儿:可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了,这个就换上去。

  老师:它叫越野车,可以到很远的地方去。

  幼儿:到苏州去。

  老师:是啊,苏州很远的。

  ——在孩子的理解里,苏州代表很远的地方。

  幼儿:我喜欢这车,它可以运黄沙。

  老师:这是卡车,一般是运东西的。所以,有的车是乘人的,有的车是运货的。

  ——这里,老师和孩子一起梳理车的经验。

  3、谈谈:除了这些车,你还看见马路上有哪些车?

  可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆,如搅拌车、工程车、大吊车等等。

  4、老师(小结):有了车,我们就方便多了。


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