看菊花一年级语文教案

看菊花一年级语文教案

　　一、创设情境，导入课文

　　1、老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗?

　　2、活动：(四人小组一盆菊花)你拿的是什么颜色?你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方。

　　3、(生站原地)真漂亮啊!今天我们继续学习第8课<看菊花>(板书课题：看菊花)

　　4、我们一起闻一闻――香吗?(香)我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣――滑吗?(滑)是不是还有一点绒绒的感觉?退远一点看一看，像什么?(喷头、刷子)

　　5、欣赏完菊花的小朋友回座位吧。刚才我们看的菊花真漂亮，你还在哪里看到过它呀?(公园)

　　二、学习第一自然段

　　1、有一位小朋友他就到公园去看菊花了，可开心了，我们小朋友把书轻轻打开，自己大声地读一读。

　　2、如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗?(开心)

　　3、那你们一定能读好课文的第一自然段。谁来试试?(指名读)

　　4、集体评价

　　三、学习第二自然段

　　1、这位小朋友还拍了许多照片回来，我们一起来看看。

　　理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”

　　1、这张照片挺好看的，你们看。好多种颜色啊!你看到了哪些颜色?(课件：许多菊花)

　　2、是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽!瞧，(课件：深浅不一的黄菊花)有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊!

　　3、我还看到许多不同的红呢，你看到了吗?(淡红，深红、白中透红。桔红，紫红……)

　　4、菊花的颜色可真神奇啊!你愿意夸夸它们吗?(菊花真美啊!……)(板书：美)

　　5、小作者也不惊发出感叹――――公园里的菊花好看极了。(课件出示句子)

　　6、我们一起美美地读读它们。

　　(出示：公园里的菊花好看极了，黄的，白的，淡绿的'，紫红的。)

　　(评价：你们读得真美!)

　　理解“一朵朵，一丛丛，一片片”

　　1、公园里的菊花可真不少，我们做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花?

　　2、(课件：近镜头“七八朵菊花”)一朵，两朵，三朵，……

　　(课件：稍远“四五丛菊花”)啊!那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……

　　(课件：远“一片片菊花”)啊!还有那么多啊!一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……菊花多不多啊?(多)(板书：多)

　　3、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大!

　　4、我们换个方式再来数一数(出示：一朵朵，一丛丛，一片片)

　　哪排小朋友愿意来数一数。

　　理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”

　　1、天冷了，许多花儿都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。

　　2、老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗?

　　3、站起来，做一朵美丽的菊花(手在下巴下做花状)

　　4、课间操<花仙子之歌>

　　5、啊呀，刮风了，好冷啊!菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗?(不怕)

　　6、我看到了***菊花抬起了头，***菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢?(要勇敢，不怕冷……)

　　7、你们个个都是好样的，一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢!”

　　8、看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家都来看菊花(师范读：公园里的菊花好看极了，……它们正迎着深秋的寒风开放呢。)

　　9、谁愿意学着老师的样子来读读这句话。(指名读)老师也希望你们像菊花那样不怕冷，做一个勇敢，坚强的孩子。

　　理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”

　　1、来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你们会说些什么呢?

　　2、你们舍得走吗?(不舍得)大家和你们一样，都舍不得离去。

　　四、学习第三自然段

　　1、人们就边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么呢?你们听―――(放第三自然段的录音)

　　2、爸爸为什么喜欢菊花呀?(别的花都谢了，只有菊花不怕冷。)(板书：不怕冷)

　　3、学学爸爸的语气，把第三自然段读给你同桌听

　　4、指名读，注意“一点儿”儿化

　　五、学习第四自然段

　　1、快要离开公园了，我们再回头看一看这美丽的菊花吧!(课件)

　　2、师描述：菊花的种类非常多，颜色也十分艳丽，姿态多变，在百花凋零的深秋迎着寒风开放，它具有很高的观赏价值。菊花还可以作药用，对保证人民的身体健康起到了很大的作用。另外，菊花还可以酿酒，制茶作为饮料，菊苗可以当菜吃，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。它还是我们南通的市花呢!

　　3、让我们再一起夸夸这美丽的菊花，一起读读课文的第四自然段。

　　六、拓展

　　1、我们大家一起欣赏了这位小朋友从公园带回来的菊花照片，还读了他写的文章，我们自己也欣赏了教室里的菊花，如果是你，还想写点菊花的什么呢?(形状，味道)

　　2、看来我们小朋友观察得比这位小朋友还要仔细，你们真了不起!

　　3、老师这里还有两张照片，大家一起来看一看，(破坏绿化)你想对照片里的小朋友说些什么?

　　4、是呀，正是因为有了这些花儿，草儿，我们的家乡才这样美丽，我们的祖国才更加迷人，我们的地球更加充满生机。

　　七、指导书写

　　有一朵菊花看到我们小朋友学得这么认真，想来考考大家。

　　(一朵花的背后写着“听”)

　　(听)a、它是谁?有没有见过?(tīnɡ)

　　b、找朋友(听说，听话，打听，)

　　c、你打算记住这个字?

　　D、写的时候要注意什么?

　　E、师板演

　　F、生描红，临写两个

　　八、作业

　　1、今天我们一起看了美丽的菊花，你还有问题想问问菊花吗?还想为菊花做些什么呢?

　　2、看来我们小朋友对菊花非常感兴趣，不如课后我们自己去找问题答案，比比哪位小朋友对菊花了解得最多。

　　板书：

　　8、看菊花

　　美

　　多

　　不怕冷

　　课文：

　　星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

　　公园里的菊花好看极了。黄的,白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。

　　爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜欢它。“

　　听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。

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