第八册第九单元教案

北师大版第八册第九单元教案

教材说明

　　本单元以太阳为主题组合单元，包括一首诗歌、一篇散文、一篇说明文、一篇科学幻想的说明文。《太阳的话》和《海上日出》都抒发了诗人、作家对光明的渴望和追求，前者以太阳的身份召唤人们敞开心扉迎接光明，后者描写观察海上日出的过程，抒写光明战胜黑暗的伟大。《太阳》可以做文章层次结构方面的练习。

　　语文天地中引导学生积累相关的词汇、成语和名句，体会祈使句的感召力，感知一词多义的现象。

　　作文的三个题目分别对应《太阳的话》、初显身手和《太阳城》，在单元开始时布置给学生，使学生在学习的过程中积累资料，酝酿习作。

　　教学课文时应特别注意指导学生学习精读的方法，坚持记摘录笔记，抓重点词语理解课文，设身处地、入情入境的理解课文内容，体会作者当时的思路，同时读出自己的感受。

　　建议教学10课时。

太阳的话

学习目标:

　　１、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。

　　２、感情的朗读、背诵诗歌。

教学重、难点: 体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。正确流利地朗读课文.背诵课文.

教学过程 : 两课时

第一课时

教学目标 ：整体感知课文，学习生字。

教学过程 :

一： 激趣导入

　　1、 学生听谜语,猜太阳.

　　2 、请几位同学在黑板上画一个太阳,说说心理想对太阳说的话.

　　3 、你们对太阳说了这么多,她也有话想对同学们说, 她的话都写在一首诗中,你们想读吗?

　　4、 出示课题,全班齐读课题.

二 整体感知课文

　　1 、师读课文. 学生初步感知课文.

　　2、 学生自己读课文，读后你体会到了什

　　3、 指名分节读课文 .

　　此次以读准字音为标准.

　　学生互评.

　　边读边评边正音

三、学习生字：

　　１、小组自学生字，

　　２、练习带拼音组词书写

第二课时

教学目标 ：了解诗意，体会太阳的心情。

教学过程 ：

一、复习。

　　1 、 检查学生读生字卡片。

　　2 、 全班朗读课文，检查课文的读音以及长句子的断句。

二、整体感知课文。

　　听老师读课文，学生边听边想象。

三、学习课文第一节

　　学生自读课文，说说自己读懂了什么。 指名说．

　　能把自己体会到的感觉读出来吗？ 指名读．

　　生互评，师引导学生体会并读出太阳要来到我们周围的心情．

　　师可适当范读．

四、学习课文第二节

　　1 学生自主读文，边读边想象.

　　2 启发学生想象太阳带来了色彩缤纷的花朵,带来了树林中泥土与树叶的方向,深深地吸一口气,好舒服呀!看,太阳还给我们带来了温暖和阳光,我们可以在草地上踢球,唱歌,跳舞多么快乐啊! 请大家再试试读这节诗.

　　自由练读,指名读,其他学生评读.

　　3 太阳还会带着什么向我们走来? 激发学生想象,用 我带着( )，快乐地向你走来。 的句式续说句子，由此体会到太阳把一个五彩的世界带给了我们。

　　４ 齐读课文第二小节。

五 学习课文第三节

　　回忆课文第一节，放手让学生自己试着按照同样的方法读好第三节。

六 创设情景，升华情感

　　１打开门窗，朝着太阳升起的方向，师升合作读课文。

　　２配上音乐，学生边做动作，边有感情的诵读。

七 拓展延伸

　　想想自己会对太阳说什么。

海上日出

学习目标：

　　1．学会本课3个生字，能正确读写范围一刹那等词语。

　　2．有感情朗读课文，背诵课文。

　　3．理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感

　　4．学习按照一定顺序观察事物的方法。

学习重点：品读词句，感知海上日出的壮观。

学习难点：体会课文最后一句话的内涵。

课前准备：课文插图

授课时数：两课时

学习过程：

第一课时

　　学习内容：整体感知课文写了海上日出的哪几种景象。

一、导入 课题：《海上日出》

　　同学们，你们看过大海吗？海上的日出就更美了，咱们今天一块去看看。

二、启发谈话

　　本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。1927年1月，巴金从上海乘昂热号四船去法国留学时，把旅途中的见闻随时记下，本文写的是船至红海中作者看到日出时的.实际情况。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出所得的总的印象的具体记录。海上日出的景象如何，作者是怎样描绘的，你们读读课文，再加上自己的想象就会明白了。

三、自读课文

1．出示自读要求

　　（1）读。自由读课文。要求把语句读正确、流利。

　　（2）画。画出生字词，拼拼读读，或联系上下文理解词句的意思。

2．学生自读课文

3．检查自读情况。

　　（1）指名读课文。（注意正音）

　　（2）检查字词自学情况，口头完成下列练习。

　　①范。扩词：范围、模范、范例、示范、典范等。

　　②一刹那。近义词有：转眼间、一转眼、一眨眼、瞬间等。

　　③镶。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。

　　a．给句子中带点的词换上一个词，使句子的意思不变．

　　b．用带点的词说一句话。

　　例：小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。

　　（3）交流思考情况。

　　①课文中哪几个小节描绘了海上日出的景象？（2～5节）

　　②可分为几种不同情况的日出？（一般情况下的天气晴朗和特殊情况下的天气多云）