科学课岩石的风化课件
导语:通过观察自然界的岩石的特点,来推想大自然的岩石风化的原因。下面是小编为您整理的关于科学课岩石的风化课件,供您参考和借鉴。
一)情境导入
同学们,你们知道吗?在大自然中有许多神秘、稀奇的事物。今天老师要邀请同学们一起到大自然中走一走,看一看。请同学们仔细观察。好,我们出发吧!(课件展示风化岩石:钟乳石、蘑菇石、鹅卵石、黄山奇石等岩石)同学们欣赏了这么多的`美景,想跟老师说什么呀?(欣赏并说出有什么想法。)
二)认识岩石的模样
大自然的鬼斧神工可真了不得,雕琢出这么多千姿百态的岩石,那么,它们的模样一直是这样的吗?(猜测岩石会不会改变模样。)
今天我们就一起走进科学来研究“岩石会改变模样吗?”(板书:岩石会改变模样吗?)
三)寻找岩石变化的原因
1.同学们刚才欣赏许多形态各异的岩石,请同学们设想一下,如果再过一千年、一万年后,它们还会改变吗?
2.(板书:会)会是什么力量使岩石改变模样的呢?
3.猜测使岩石变化的因素。
4.教师随机分类板书:冷热、水、风、地表运动
四)自主探究
.同学们说了这么多使岩石变化的因素,你们能用科学的方法来验证你们的说法吗?
研究一:水流对岩石的作用。学生设计:水流对岩石的作用的实验研究。
谈话:你们有办法模拟水流吗?怎么来研究水流对岩石的作用呢?有需要注意的吗?学生讨论实验方案。学生实验,教师提醒学生注意观察并及时记录。
交流:实验中,你观察到岩石有什么变化?实验现象能说明什么?瓶中的岩石有没有变得像这块鹅卵石一样光滑圆整呢?为什么呢?
研究二:冷热对岩石的作用。
学生讨论:刚才同学们还假设冷热作用对岩石变化有影响,你们有办法来模拟研究吗? 小组讨论并汇报讨论结果。
谈话:我们怎么来研究呢? 学生讨论实验方法。
谈话:同学们,做这个实验的时候你认为应该注意什么?
学生实验,教师巡回,注意安全方面指导。
谈话:我们来交流一下大家的发现。这一现象说明了什么?
学生汇报交流,师生小结。
研究三:生物对岩石的作用。
谈话:现在我们已经发现很多因素能使岩石发生改变了。前几天,老师做了一个实验———向杯子里倒入石膏糊,撒上几粒绿豆,再倒入一些石膏糊,将结成块的石膏放入盛水的盘子。同学们认为几天以后会有变化吗?
同学们想不想自己动手做这个实验?你认为做这个实验的时候应该注意什么?
学生讨论,并设计出种植方案,开始在石膏里动手种种子,教师巡视指导。
谈话:现在能看到结果吗?为了让大家亲眼看到结果,我们可一定要照顾好种子呀。
五)小结
同学们,今天我们一起研究了使岩石发生变化的原因。岩石在自然界当中,会受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响,发生破碎,这种现象就叫做风化。
六)拓展活动
谈话:想象一下,岩石不断地风化,最终会变成什么?
学生自由回答。谈话:课下请查阅资料了解著名石刻、石雕物品防风化措施。
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