小学生手卫生课件

小学生手卫生课件

　　小学生手卫生课件1

　　教学目标

　　1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。

　　2、 教育学生讲究手的卫生，学会正确的洗手方法。

　　3、 养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。

　　教学重点

　　1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。

　　2、 教育学生讲究手的卫生，学会正确的洗手方法。

　　教学难点

　　1、 教育学生讲究手的卫生，掌握正确的洗手、剪指甲方法。并在现实生活中应用。

　　教学准备

　　1、 显微镜下的细菌的视频、正确洗手方法的视频、洗手儿歌的视频。

　　2、 小红花。

　　3、 请学生自带指甲刀。

　　教学过程

　　一、 热身小游戏。

　　1.“雨点变奏曲”学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：

　　“小雨”——手指相互敲击

　　“中雨”——两手轮拍大腿

　　“大雨”——大力鼓掌

　　“暴雨”——跺脚

　　老师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”

　　2、新课导入(猜一猜)

　　师：“同学们，老师给你们猜一个谜语，两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话，打一身上器官，你们知道这是什么吗？

　　生：“手。”

　　师：“我们今天要学习手的卫生。”（出示板书“手的卫生”）

　　二、 讲授新课

　　1 、想一想。

　　师：“人又两件宝，双手和大脑，双手能做工，大脑会思考。手对我们是非常重要的，我们平时都用手做些什么？”（请一个小组同学开火车回答）

　　师：“手每天要做这么多事情，接触很多东西，那么手上会出现什么情况呢？”

　　生：“会变脏.”

　　师：“会因为变脏，存在细菌、病毒、微生物等，而他们有

　　一些会使我们生病，下面我们就来了解一下他们。”（出示板书“细菌、病毒、微生物……”）

　　师出示细菌、病毒、微生物图片，讲解致病菌也有很多种类，图片显示的是静止的细菌、病毒、微生物，出示视频观看显微镜下动态的细菌，师请同学谈看完视频的感受。

　　师讲解：其实，人的一只手上大约附着40多万个细菌，指甲缝是最容易存留污垢的，每克指甲污垢中藏有38亿个左右细菌，如果这些细菌粘在食物上，是会引起肠炎、痢疾、手足口等等疾病的。

　　学生通过观察手上细菌的视频，使学生能直观的看到细菌在我们的生活中无处不在。

　　小结：细菌无处不在任何一个不讲究卫生的动作都可以使手被污染，一双脏手还会给我们带来许多麻烦。

　　2、想一想。

　　师：“手最容易沾染细菌，手能将细菌带入口中，很容易生

　　病，在生活中一定要讲究手的卫生，同学们知道日常生活中那些不良的卫生习惯可以使手被污染？”

　　出示课件，让学生判断这些行为是否会染上细菌。

　　师：“同学们想一起，如做游戏，玩篮球。乘公共汽车、数钞票等等都可能使手沾染上细菌，那我们应该怎么做什么减少细菌对我们的危害呢？”

　　3 、学一学。

　　师：“我们可以采用正确的洗手方法清除手上的细 菌、病毒、微生物。（出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”）

　　师：“让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的？”播放视频《正确的洗手方法》（1分钟）分解动作学习。全班跟着做一遍，请部分同学跟着30秒的音乐操作洗手方法。要求学生下去练习并在生活中应用。

　　4、 听一听，唱一唱

　　师：“学会了正确的洗手方法，关于洗手还有哪些我们不知

　　道的呢？我们一起来听听儿歌里是怎么唱的。”播放儿歌洗手视频（2分钟）通过儿歌学习到做完任何事情都要洗手，板书“做完任何事情都要洗手”。学唱歌曲。

　　5 、剪一剪。

　　师：“现在请同学四人小组讨论：首先互相检查一下自己的手是否干净，指甲是否剪掉。

　　老师示范如何剪指甲，同学们伴随音乐在下面操作。

　　小学生手卫生课件2

　　一、 教学目标

　　1、 知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。

　　2、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。

　　3、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。

　　二、 教学重点

　　使学生理解“病从口入”，认识洗手对于我们身体健康的重要性。教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

　　三、 教学难点

　　教会学生洗手的步骤和养成良好的'洗手习惯是本课教学时的难点。

　　四、 教学方法

　　本课内容直观性较强，与同学们的生活息息相关。在教学过程中要注重培养学生学习科学调查的方法，采用启发、引导的方法，使学生在问题中，逐步总结出正确的方法。本课还将用到实践法，通过亲身体验，使同学们对所学内容有更深刻的认识。

　　五、 教学手段

　　多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、

　　六、 教学时间

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 揭示课题，谜语引入

　　1、 今天老师给同学们上一节健康教育课《手的卫生》。（师板书课题）

　　2、 上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

　　3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手。

　　4、 请同学们来说一说，你们用手都能做些什么事情呢？引导学生知道手对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。

　　在理解了手的作用后，随机引入手的保护。其中最基本的内容就是手部卫生健康。