教学内容：
磁铁
教学目标：
1、 知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。
2、 知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。
3、 学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。
教学过程：
一、复习引入
1、出示：各种不同形状的磁铁。
问：这是什么？它们有什么性质？
2、归纳：这是磁铁，磁铁能吸铁的性质叫磁性。
二、新授
（一）、磁铁磁性强弱
1、设问：这些磁铁的磁性强弱一样吗？让学生想一想。
怎样才能知道磁铁磁性的强弱呢？
2、归纳三个设计方案。
3、实验演示：
（1）、比较吸起的回形针数，判别一块磁铁的磁性强弱。
（2）、比较橡筋伸长的长度，判别一块磁铁的磁性强弱。
（3）、比较隔着纸的`多少，判别哪一块磁铁磁性强。
4、学生操作实验。
5、教师辅助实验。
你们知道了什么结果呢？
小结：不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁性强弱。
6、设问：一块磁铁的不同位置的磁性强弱一样吗？有什么办法分辨吗？
学生实验验证
小结：磁铁两端的磁性最强，叫做磁极。
（二）、磁铁的相互作用
1、提问：我们以前了解到磁铁能吸铁，那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢？
归纳：相互吸引或吸不住。
要求：请同学们用一块磁铁的磁极去接近另一块磁铁的磁极，看看你会有什么
发现？
教师巡视指导。
小结：相同磁极相互靠近，互相吸引；不同磁极靠近，相互排斥。
2、投影：（P28上）你再来试一试在出现的现象下打“ ”。
教师填投影。
3、根据上面的实验，你得到了什么科学道理？
归纳板书：（学生齐读）磁铁不同能够磁极靠近时互相吸引，磁铁相同磁极靠近时互相排斥。
（三）、动脑筋
1、出示白色小车。小车内装有一块条形磁铁，有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出
南北极？
归纳：用实验方法来检验。用一块磁铁的S极去接触小车，如果相吸说明是异极，如果相斥是同级。
总结：今天我们学习了哪些方面的知识？指板书。
【磁铁教案范文】相关文章：
1.磁铁科学活动教案
2.好玩的磁铁教案
4.电磁铁的教案
5.奇妙的磁铁教案
本文来源：https://www.010zaixian.com/jiaoan/2655268.htm