旅游（travel）是人们为了休闲、娱乐、探亲访友或者商务目的而进行的非定居性旅行，是游览过程中所发生的一切关系和现象总和。下面是小编为你带来的旅游地理课件第一章 ，欢迎阅读。
教学目标：
1、知识目标：了解旅游地理是一门什么样的学科，以及它的学科性质、研究对象、研究范畴
2、能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力
重 点：旅游资源的分类和组成要素
难 点：旅游资源的开发利用前景
教学资料：《中国旅游》 《中国旅游线地图册》
第一、 二课时
教学内容：
1、 学习旅游地理的目的和意义
2、 旅游资源的分类及自然旅游资源的代表景观
教学步骤：
【导入新课】请同学们讲一讲自己的旅游经历，从自己的切身经历中体会出我们日常的旅游都包括哪些内容，什么是旅游资源？从而引入本课的学习内容。
【主要教学内容】
一．旅游地理的内容和学习旅途地理的目的：
1．旅游地理的内容：旅游地理是研究旅行游览与地理环境相互关系的一门学科，它是地理学的一个分支学科，属于人文地理学的范畴。
旅游地理将介绍如下详细内容：
①世界颇具影响的黄金旅游线。
②世界上重要的旅游区、我国的旅游区、各自的特色和风格。
③介绍民族文化和民族风情，告诉我们一些美丽动人的故事。
④介绍气候、交通与旅游的关系。
2．学习旅游地理的目的：
①提高分析问题和解决问题的能力。
②加深爱国热情和文化遗产的感情。
③了解旅游胜地和风俗民情。
④为祖国旅游事业服务。
二 .旅游资源： 包括：自然资源 人文资源
（一）自然旅游资源：
地貌：地表的差异构成了千差万别的景色和环境。
名山：中华五岳及特点；黄山四绝；庐山三绝；雁荡山、千山的特点；阿里山四大美景；第一高峰珠穆朗玛峰。
沙漠：最大的`撒哈拉，我国塔克拉玛干；响沙（甘肃敦煌鸣沙山）。
岩溶：概念；南斯拉夫喀斯特地貌最典型；广西桂林到阳朔漓江最大；云南石林“天下第一奇观”。
水体：江河：国外的；长江黄河珠江；富春江漓江大运河。
海洋：概念；3S最具吸引力；西班牙；我国的大连、北戴河、连云港、普陀山、鼓浪屿、台北台南、海南鹿回头。
湖泊：国外著名湖泊；五大淡水湖及其他。
瀑布：概念；国外名瀑布；我国四大瀑布。
泉水: 概念；世界名泉；古代五大名泉及其他；泉水酿酒（举例）；黑龙江五大连池（最大碳酸盐矿泉疗养区）；奇特的泉（举例）。
气候：概念（与天气的区别）；避暑胜地与避寒佳境；极昼与北极光；武当叠影；
四大海市蜃楼（蓬莱阁为最）。
生物：各种动物 植物。
-------功能价值：自然美，产生美感和愉悦。
【总结与扩展】
【作业布置】：掌握代表景观
第三、四课时
教学内容：
1、人文旅游资源的代表景观；
2、旅游资源的开发和保护。
教学步骤：
【导入新课】
旅游资源：
包括：自然资源 人文资源
（一）自然旅游资源：
（复习）
（二）人文旅游资源：
人文旅游资源包括：历史古迹、古人类遗址、古建筑、园林建筑、宗教建筑、民俗风貌等
1、历史古迹：
世界七大奇迹：①埃及金字塔 ②巴比伦空中花园 ③土而其的阿泰密斯神殿 ④希腊奥林比亚的宙斯神像 ⑤土而其的摩索拉斯陵墓 ⑥地中海罗得岛的太阳神巨像 ⑦埃及亚历山大城的灯塔；
1974年春秦陵兵马俑“世界第八奇迹”；韩国首尔庆州古墓群“世界第九奇迹”。
2、古人类遗址：
距今170万年前的云南“元谋人”；距今80万年陕西“蓝田人”；
北京周口店龙骨山岩洞（最齐全、最多）；浙江余姚河姆渡遗址；西安半坡遗址（半穴居晚期及向地面建筑过渡）。
3、古建筑：
世界七大古建筑：①埃及金字塔 ②中国万里长城 ③巴比伦空中花园 ④罗马大斗兽厂 ⑤亚历山大地下陵墓 ⑥圣索菲亚教堂 ⑦印度泰姬玛哈尔陵
我国有万里长城、大运河、灵渠、都江堰等
陵寝建筑:印度泰姬陵；我国的明清皇家陵寝；曲阜三孔、黄帝陵、秦始皇陵等。
宫殿楼阁：国外著名宫殿；北京故宫；四大名亭；四大名楼。
4 、园林建筑：以北京、承德为代表的北方园林；以苏州、扬州为代表的南方园林；以广州、潮汕为代表的岭南园林。
5 、宗教文物：寺院、教堂 、雕塑 、壁画。国外著名的三大宗教建筑物和我国著名的寺院建筑；四大石窟；四大名塔。
6 、民俗风貌：国外重要节日；汉民族节日；少数民族节日及各民族特色民居。
（三）旅游资源的开发和利用：
思考题：让学生谈一谈对旅游资源开发和保护的认识
【总结与扩展】本次课主要介绍了旅游地理的学习内容和学习目的以及旅游资源都包括那些，通过学习使学生了解基本的旅游地理知识。在学习过程中学生要注意多积累旅游地理知识，丰富自己，完善自己，多收集一些有关的资料，为今后从事旅游专业打好基础。
【作业布置】：
1、结合专业特点请学生谈谈对我国旅游业发展的认识
2、什么是旅游资源？旅游资源的分类和组成要素是什么？
3、谈谈对旅游资源的开发和保护的认识。
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