杨树之歌金陵小学课件

　　《杨树之歌》是北师大版二年级下册第四单元“植树”中的一篇主体课文，分享了《杨树之歌》的课件给大家！

　　教学目标

　　1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。

　　2、识7个生字，正确书写6个字。

　　3、感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌，会背诵全诗。

　　教学重难点

　　通过多种形式的朗读感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。会背

　　诵全诗。

　　教学准备 ；相关课件

　　教学过程

　　一、导入谈话：

　　同学们，今天老师带来一首歌，请你们欣赏后告诉老师唱的是什么？播放课件

　　（歌曲《小白杨》）。谁来告诉大家，唱的是什么？（生答）对，歌里唱的就是这

　　些白杨树。今天我们也来学一首小诗《杨树之歌》（板书课题，“之”用绿笔）。齐

　　读课题，之：谁来写写这个字？（生书空。）师：“之”相当于“的”，谁能说说课题是

　　什么意思？杨树之歌就是杨树的歌，歌颂杨树的诗歌。看到这个题目你想知道什

　　么？（生答）

　　二、初读课文，学习生字。

　　一起来看我们这节课要解决的问题。

　　（一）任务一：

　　自己读课文 ，学习生字词，说说你从每节中都知道了什么？

　　1、自读小提示：

　　（1）、自己读课文：先把生字、词圈出来，用自己喜欢的方式解决，接着再读课文。

　　（2）、同桌互相读课文：纠正对方读错的字音。

　　2、检查生字词掌握情况。

　　（1）、听小朋友把课文读得这么好，词语宝宝想和大家交朋友。

　　蝴蝶 陪伴 下棋 悠闲 染上 之前喜欢 响亮 感谢

　　使用

　　（2）、生字宝宝也想和大家交朋友。

　　蝴 蝶 陪 棋 闲 染

　　3、初步了解课文内容。

　　（1）、我们已经和生字、词语交上了朋友，老师相信大家一定会把课文读得更加流利。

　　（2）、老师想请三位小朋友接读课文，谁是自信勇敢的孩子？说说你从每节中都知道了什么？

　　三、细读课文，品味诗意。

　　（一）任务二

　　默读课文，思考：大叶杨怎么唱歌？它会给谁唱，唱什么呢？它对我们人类还有哪些贡献？画出有关的句子。谁来读一读。

　　(二) 同学们，“书读百遍，其意自见”要想解决以上问题，我们只要多读书，就可以找出答案。开始。

　　（三）小组交流、汇报。

　　1．汇报第一问题。

　　（1）那个小组愿意给大家汇报第一个问题。说说大叶杨怎么唱歌？

　　生1：大叶杨是哗啦啦地唱歌。

　　生2：刮风时欢快地唱，下雨时响亮地唱，没有风雨时悄悄地唱。随机板书：歌唱

　　（2）唱歌时心情怎样？谁能把杨树快乐的心情读出来？指名读。

　　过渡：白杨树刮风时，唱得欢快；下雨时，唱得响亮；没有风雨时，它们也在唱，它会唱给谁听？唱什么呢？

　　2．汇报第二个问题。

　　（1）、那个小组愿意给大家汇报第二个问题。说说它会给谁唱，唱什么呢？

　　生1：大叶杨把歌唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷听。

　　生2：它会对小宝宝唱伴他捉蝴蝶、它会对老奶奶唱陪她聊家常、它会对老爷爷唱和他悠闲度时光。

　　（2）你们想想大叶杨还会把歌唱给谁呢？会怎样唱呢？模仿第二节说几句。

　　生1：唱给可爱的小朋友，伴他读书真快乐！

　　生2：唱给辛苦的清洁工，伴他劳动真轻松。

　　生3：唱给我们的老师，祝她幸福又美丽！

　　（3）你们想象真丰富，大叶杨给人们带来了这么多的快乐，大叶杨也一定很快乐你能不能把人们快乐心情读出来呢？

　　小结：在它的歌声中，小宝宝快乐地捉迷藏，在它的歌声中，老奶奶快乐地聊家

　　常在它的歌声中，老爷爷悠闲地度时光。

　　过渡：大叶杨不但会唱优美的歌儿，而且还有更大的贡献呢。

　　3、汇报第二个问题

　　（1）那个小组愿意给大家汇报第三个问题。说说它对我们人类还有哪些贡献？

　　生：为行人送去一片凉爽。

　　（2）观看图片，解释：大叶杨怎么也会拉手？怎么也会鼓掌？为什么要鼓掌感

　　谢金色的太阳？（大叶杨越长越大，春天来了，枝繁叶茂，枝连着枝，叶连着

　　叶，就像我们拉着手，春风吹来，大叶杨在春风中发出哗啦啦的声音，原来是鼓

　　掌感谢金色的太阳，是太阳让大地有了四季的变化，使大叶杨春天发芽长叶，秋

　　天落叶。）

　　（3）大叶杨为我们送来了一片凉爽。那我们应该怎么对待他们呢？谁能怀着对

　　叶杨感谢、赞美之情读读。

　　（4）多美的一首诗歌呀，要是想永远把他留在记忆里，你应该怎么做？对，把他背下来，开始吧！

　　（5）检查背诵。

　　四、感情诵读，升华情感。

　　1、师：（让我们们怀着对大杨树的喜爱之情、赞美之情，伴随着美妙的音乐一起朗读全文。）孩子们，许许多多的大叶杨美化了我们周围的环境，他们默默的`为人类贡献关爱和快乐。让我们再一起读读这首诗歌，表达我们对他们的热爱之情吧。

　　2、配乐朗读。

　　五、拓展训练

　　学完这首诗你知道了什么？今后应该怎么做？

　　（树木和人类关系密切，我们要爱护树木。）

　　1、叶杨是人类的朋友，也是人类环境的保护神，你想对大叶杨说些什么呢？像大叶杨这样的树还有很多很多，你还知道哪些树朋友？

　　2、树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境……那你想做些什么呢？

　　六、写字

　　过渡：我们认识了生字，学习了课文，有些字不但要认识还要会写，下面我们就来学习写字。出示田字格中的字，你觉得哪个字有特点，你想提醒同学什么？

　　１、重点指导

　　“之”字虽然笔画少，但是写的时候，你觉得要注意什么？“使”字呢？

　　同学们都是学习的有心人。

　　２、在写字本上描两个，写一个。

　　七、总结

　　树木是人类最忠实的朋友，它们无私地为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。愿我们精心地呵护身边的每一棵小树，共同保护人类最美好的家园。

　　板书

　　杨 树 之 歌

　　小宝宝

　　歌唱 唱给 老奶奶 感谢

　　老爷爷

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