幼儿园中班小动物教案一
活动目标:
1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象,掌握剪纸技巧,不把小动物剪坏。(把此目标作为主要目标,提到前面来。)
2、初步了解禽类、兽类,学习准确区分禽类和兽类。
3、和老师一起装饰墙饰,获得愉悦感和成就感。
活动准备:
旧图书上撕下来的小动物纸业,剪刀,双面胶人手一份,准备好的墙饰。
活动过程:
一、展示图画
师:(出示准备好的画),小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊?里有什么呀?(栅栏、屋子、河流、小树林)这个呀是一个美丽的小村庄,有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋友们来把这些小动物请出来好吗?
二、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象
1、(出示建好的一只小动物)观察教师剪取的小动物形象。
小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀?你们猜猜它是从哪里来的呢?(纸上剪下来的)
2、教师示范剪取小动物形象,重点学习留白的.剪取方法留白就是在边上留一圈,要求孩子们看仔细。
师:小朋友们说对了,这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的,我们来看看老师是怎么剪得呢?(拿出一张有较大动物的示范)有的小动物有很多细细的毛和尾巴,我们剪得时候很容易剪坏,那怎么办呢?有一个好办法能不剪坏他们,这个办法就是剪得时候不要贴着线剪,要在线条旁边流出一点点的距离,像老师这样(边说边剪)还有呀小动物的身体圆圆的,我们剪得时候不能直直的剪,要沿着
(……)
3、交代剪取的注意事项。
①要正确安全使用剪刀。
②不能将小动物剪坏。
4、幼儿剪取,教师指导,要求每人剪取1-2个就可以
幼儿园中班小动物教案二
活动目标:
1.认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3.关注生活中的数字,并对数字感兴趣。
活动重点:认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
活动难点:学习为小动物送上正确的门牌号
活动准备:
1.物质准备: ppt课件、操作板4块
2.经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词
活动过程:
(一)情景导入,激发幼儿兴趣
1.森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里)
2.教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方)
(二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。
1.小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。
(1)房子一共有几层?(3层)。
(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。。。)
(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)
2.认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义
(1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。
(2)那谁来老鼠住在哪一间?
(3)小猪住在哪一间呢?
(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。
(三)学习会小动物送门牌号
1.小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试?
2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
3.游戏:小动物找家
老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧!
2.幼儿操作
(五)讲评
1.请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正
2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。
3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。
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