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《美术的节奏》教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

《美术的节奏》教案

  课型:造型、表现

  课时:2课时

  教学目标:

  1、观察、体验美术作品中的节奏感。

  2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

  教学重点:

  对美术节奏的理解

  教学难点:

  用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。

  课前准备:

  教具:课件(贝多芬第五交响曲——命运)、彩纸、剪刀、作品若干。

  学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

  教学过程:

  第一课时

  一、感受节奏

  1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”

  2、看——两幅绘画作品

  ⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

  ⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和。

  3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?生……(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”

  4、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……

  5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画,表现节奏的图形。

  二、节奏的运用和表现

  1、欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论:图中分别给你什么感受,你最喜欢哪一种的表现形式,为什么?全班讨论:生……

  2、师:生活中处处有节奏,表现的`形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自已的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

  三、表现节奏

  作业要求:

  师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词)

  四、交流感受

  交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。

  部指回家搜寻各种材料,下次继续用拼摆的方式表现节奏。

  教学反思:

  用音乐里的拍手来打节奏的方法来表示节奏,然后用贴花片或画花片的方法表现美术的节奏,将学生从音乐的节奏中逐渐转移到美术的节奏中来。

  第二节:

  一、引导交流阶段:

  请同学们出示课前准备的各种工具材料,交流自已的构思。生……(师生、生生相互交流,互相启发,不断开阔创作思维)

  二、课堂创作阶段:

  1、作业要求:

  用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。

  2、辅导:针对小组中的问题及时辅导。

  三、作品展示:

  同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。

  通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。

  教学反思:

  生活中不仅音乐有节奏,美术中也有节奏的存在,教学中用一些生活中的食物摆一摆就能形成一种有趣的节奏。

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