画画火柴人的教案

教案时间：2021-08-31 手机版

画画火柴人的教案

　　课题：湘版美术第一册《画画火柴人》

　　年级：二年级

　　教学目标：

　　1. 能画出不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图。

　　2. 了解场景组合的要素，能根据一定的场景发挥想象添画出完整的图画。

　　3. 感受绘画的乐趣，培养小组合作的绘画模式，能在玩中学、学中玩，激发热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　1. 人物动态与环境背景的场景组合描绘。

　　2. 描绘富有情趣的火柴人动态、能给火柴人添加道具和简单的背景。

　　教学过程：

　　一.美的引入

　　1.师：同学们好，我是黄老师，很高兴能来到西彭一小给大家上一节美术课。接下来我要请出我的特别来宾(师从口袋里拿出两根铁丝,然后变成一个人)

　　2.师：大家不要小瞧它，它的本领可大了!它可以做操(弯弯腰、踢踢腿)、然后跑步、、它太累了躺在地上休息了。(边解说边变化手里的铁丝小人)

　　3.师：刚才老师是怎么变的?小人的哪些部位发生了变化?

　　4.生：头手脚身体…….

　　5.师小结：人的身体由头、身躯、四肢组成(边画小人边板书，解说用哪些线条形状画小人哪些部位)

　　6.师我觉得这个小人很可爱，我们给它取个名字吧!看它身体像小木棍，干脆叫它“火柴人”吧!

　　7.今天就让我们一起《画画火柴人》(黑板出示课题)

　　二.美的发现

　　1.师：我的火柴人不见了!它跑到哪里去了?我们来找找(电脑出现视频)

　　2.(师解说视频里小人的动作，和火柴人打斗)师：黄老师要被火柴人们打败了，我们暂时关闭对话框!

　　3.师：刚才的打斗真精彩!你观察到火柴人做了哪些动作?在做这个动作的时候身体怎么变化的?(生回答)现在请大家把刚才观察到的动作画在白纸上(组长发纸)比一比谁画得多!谁画得快!

　　4.(师巡视学生绘画，提醒画大!画快!)

　　5.同学们画好了吗?现在请大家收笔!

　　6.展示两个火柴人的动态，提问：“这个火柴人是什么动作?第二张，师问：做的什么动作?你觉得画得怎么样?看大家都画得这么开心，黄老师想跟小朋友比一比，我也画火柴人。(师在投影仪下画4个火柴人动态)你们认为谁画得更好?为什么?师小结：老师的火柴人画得更好，因为他的身体弯曲了，这样看起来动作更明显(黑板出示：弯曲)

　　7.这还不算什么，黄老师还能让这几个动作更生动!(师在刚才的火柴人动态上增加简单的背景或者道具)

　　8.师小结：我们给火柴人增加以下简单的道具或者场景能更生动的体现人物的动态。

　　9.师：现在请对坐的小朋友们交换修改或者添画场景道具，丰富刚才画的火柴人。

　　10.(收笔)展示1—2个修改完的动态。恩。画得真丰富!

　　三.美的升华

　　1.师：小朋友们，这些火柴人不仅跑进了黄老师的电脑，他们还去了很多地方，我们来看看吧!

　　2.(课件出示图片)师：你看他们先去游泳，然后去滑雪，滑完了雪太累了去餐馆吃饭，吃饱了去工地工作。

　　3.师：今天黄老师准备了更有趣的场景，(黑板出示图片)咦，这些画面里的火柴人到哪里去了?(ppt出示要求)先想一想你们准备如何添画?(组长发纸)

　　4.师巡回指导。准备好的小组坐端正。

　　5.师：现在我们来玩一个游戏，我点击大屏幕看看是哪个场景出现了，请他们说一说他们的想法。(出示2个场景)

　　6.师：小朋友们的想法都很精彩，现在就请同学们把自己的`想法画在自己的小纸片上吧!(课件出示要求)

　　四.美的延伸