活动目标：
1、初步了解桥的构造，并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。
2、对印画活动感兴趣。
活动准备：
物质：卷筒纸芯人手一个;颜料盒、抹布每桌一份;画有小河的操作纸人手一张。
经验：初步了解十眼桥。
活动过程：
一、导入部分
师：孩子们，你们的家住在哪里呀?(锦溪)
师：我们锦溪呀，有很多很多的桥，我们来一起看一看吧。
二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。
1、出示图片，引导观察。
师：看看，你们知道这是什么桥么?(十眼桥)它为什么叫这个名字呢?(引导幼儿仔细观察十眼桥)因为呀，它有十个桥洞。
2、介绍桥的基本特征。
师：什么是桥洞呢?桥上可以走人的地方，叫做桥面;下面有空的地方，叫做桥洞，是用来支撑住桥的。
3、引导幼儿观察桥洞的'形状。
师：看看，十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状?(组成了长方形)有几个这样的长方形桥洞，我们一起来数一数。
4、出师天水桥图片，引导幼儿观察不同形状的桥洞。
师：这座桥呀，叫做天水桥，它的桥洞是什么形状的呢?(半圆形的)那它和水中的倒影组成了什么形状?(圆形的)
三、示范讲解，幼儿观察。
1、引出印画桥。
师：锦溪有什么多的桥，今天呀，老师也想请小朋友们来做小小工程师，一起多建几座桥。
2、出示操作材料图片。
师：看看，我们要用到什么呢?(卷筒纸芯、颜料、操作纸)。
3、示范操作。
师：我们先拿住卷筒纸芯的上半部分，然后在颜料盒里按一按，在旁边靠一靠，然后在水面上，按下去。连着多按几个。然后手脏了，用旁边的毛巾擦一擦。
4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。
四、幼儿操作，巡回指导。
1、发放操作材料。
2、幼儿操作，巡回指导。
五、展示作品，结束活动。
师：我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥，我们的家乡更美丽了。造了桥很累的，我们一起回教室休息去吧。
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