幼儿学数学课件

　　活动目标：

　　1.初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大与小

　　2.在游戏中感知大与小

　　3.体验活动的快乐。

　　活动准备：手偶小熊、大、小皮球、挂图（大、小苹果一苹果树）、大、小盒子

　　设计意图：对托班幼儿来说体验物体的相对性有一定困难，在认识比较大小物体模糊，我设计了这节《说大小》

　　活动过程：

　　一.情景导入：

　　1．（出示小熊）谁来啦？今天小熊要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

　　2．看小熊给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

　　二．观察初步认识、感知大与小

　　1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

　　2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

　　3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）

　　4、 比大小

　　（1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的.小？

　　（2） 幼儿自由交流。

　　（3） 游戏《拍手、跺脚》

　　师：“大手拍”（老师拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（老师幼儿一起拍）

　　跺脚的方法同上

　　（设计意图：幼儿看一看，做一做，比一比；通过观察比较，让幼儿初步认识和感知大与小）

　　三．游戏。

　　摘苹果。

　　师：小朋友们的小手真能干，看看老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？ 师：但要按要求摘，大苹果放进大盒子，小苹果放进小盒子

　　幼儿按要求摘。

　　（设计意图：通过操作，游戏的形式，让幼儿在游戏的乐趣中进一步感知大与小）

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