电流的强弱物理教案

　　学习目标

　　知识和技能

　　l 会连接电流表，会读电流表上的读数，物理教案－电流的强弱。

　　过程与方法

　　l 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱

　　情感、态度与价值观

　　l 严谨的科学态度与协作精神。

　　教学重点

　　电流表的使用

　　教学难点

　　培养严谨的科学态度与协作精神

　　教学器材

　　电路板、三个电池、两个开关、两个灯泡、适量导线、电流表

　　板书设计

　　第五章第三节 电流的强弱

　　一、电流（I）：表示电流强弱的'物理量。

　　单位：安培（物理学家），简称：安

　　符号是：A，还有mA,A

　　1mA= A, 1A= A

　　二．电流表使用注意事项：

　　（1） 串联在被测电路中；绝对不允许将电流表直接接电源；

　　（2） “+”、“-”接线柱要正确；

　　（3） 被测电流不能超过电流表的量程；

　　使用前应将电流调零。

　　教学过程

　　教学内容和环节

　　教师指导活动

　　学生主体活动

　　教后感

　　引入课题

　　实验：根据电路图连接实物。

　　提问：以上两个电路有什么不同？为什么？

　　对，今天我们一齐来学习

　　【板】第五章第三节 电流的强弱

　　学生连接好电路。

　　答：灯泡的亮度不同，右边电路中的灯泡比左边电路中的亮。原因是电池个数不同，通过灯泡的电流的强弱不同。

　　电流

　　师：在物理学中用电流这个物理量来表示电流的强弱。

　　【板】一、电流（I）：表示电流强弱的物理量，物理教案《物理教案－电流的强弱》。

　　单位：安培（物理学家），简称：安

　　符号是：A，还有mA,A

　　1mA= A, 1A= A

　　例：两手放电池正负极，电流约几百毫安培

　　人全安全电流是 mA？

　　小资料：常见的电流

　　练习：动手动脑学物理 1

　　学生阅读小资料：常见的电流，进行单位转换。

　　电流表的使用方法

　　师：要想知道电流的大小，可用电流表来测量。

　　1．结构：请大家观察电流表的外观（图5.3-1），然后用语言来描述

　　问：（1）．两排刻度的量程和分度值各是多少？

　　（2）．接线柱旁的数字与量程有何联系？

　　2．如何使用电流表？（请阅读P99内容后用语言来描述）

　　教师小结：

　　【板】二．电流表使用注意事项：

　　（4） 串联在被测电路中；绝对不允许将电流表直接接电源；

　　（5） “+”、“-”接线柱要正确；

　　（6） 被测电流不能超过电流表的量程；

　　（7） 使用前应将电流调零。

　　3．判断以下电路的正误：

　　4．实验：按上面右图连接电路。（注意：电路连接好之前开关应是打开的，并用试触法选择量程）

　　练习：动手动脑学物理 2

　　学生观察电流表的处观后小结：

　　1．字母A：电流的 单位

　　2．刻度盘（两排刻度）

　　3．三个接线柱：一黑（-）两红（+）

　　学生阅读相关内容，然后口头讲述电流表的使用方法。

　　答：右图正确

　　学生按电路图连接电路。

　　电流表的读数

　　师：在上面的实验中，大家已将电路连接好了，通过灯泡的电流是多少？电流表如何读数？请大家先阅读相关内容。

　　练习：动手动脑学物理 3

　　学生阅读完后读出上面实验中电流表的读数。

　　小结

　　1．电流的概念、单位

　　2．电流表的使用方法和读数

　　作业

　　《物理套餐》、《一课一练》

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