《小青蛙找家》是一首说唱交替、通俗易懂、富于儿童情趣的歌曲，接下来小编搜集了小青蛙找家小班课件，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：小青蛙找家小班课件
活动目标：
1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2.借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳跃的旋律。
活动准备：
1.图谱。
2.青蛙叫声。
活动过程：
一、故事导入。
1.（播放青蛙的叫声）听，这是什么小动物在叫？
2.一起学青蛙动作跳进活动场地。
3.老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。（教师讲故事“小青蛙找家”）
二、理解歌曲内容。
1.出示青蛙找家地图，个别幼儿指一指小青蛙怎样回家？
2.小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？
3.我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家——
三、学唱歌曲
1.一起跟着琴声试唱一遍。
2.幼儿唱一遍。
3.小青蛙回家的路上都有什么动作？一起有动作演唱。
4. 带上开心的表情、笑容再表演一次。
四、小青蛙去捉害虫。
1. 小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？（新路线）
个别幼儿说说。（由易到难）
2．一起根据新的路线图念歌词。
3.唱新歌一到两遍。
4.第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？
5.幼儿自己尝试。
6.个别幼儿尝试唱出来。
7.一起试试。
8.在游戏中结束活动。
篇二：小青蛙找家小班课件
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）
幼儿模仿小青蛙的`叫声。（呱呱）
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
篇三：小青蛙找家小班课件
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出音乐活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，幼儿音乐教育活动的基本目标是喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感与体验。音乐教育的核心是激发幼儿对音乐活动的深厚兴趣及热烈的情感，在活动中充分的感受和体验音乐的美，并且通过肢体动作等来创造性的表现音乐的美。小班的幼儿喜欢学唱歌曲，愿意在音乐伴奏下做动作，感受音乐节奏旋律的显著变化并随之变换动作。《小青蛙找家》是一首2/4节奏歌曲，节奏简单，歌词内容易于理解，歌曲主要表现了小青蛙找家的情景，符合小班幼儿喜欢小动物的年龄特点，还可以借助于动作和叫声来表现歌曲内容，从而激发幼儿对音乐活动的兴趣，非常适合小班幼儿。
活动目标：
1．能够用自然的声音演唱歌曲，节奏准确。
2．能大胆、愉快地参与活动，体验与同伴一起游戏的乐趣。
重、难点：
说唱结合，完整演唱歌曲。
活动准备：
课件、小青蛙头饰、小房子，场景布置。
活动过程：
一、律动
二、新课教学
1．导入
小朋友，我们刚刚的律动中有几个动作，我们想想模仿的是哪种小动物？（提示：模仿青蛙叫声或动作）接下来我们要学习一首和小青蛙有关的儿歌：几只小青蛙，要呀要回家，跳跳，呱呱；跳跳，呱呱；跳跳跳，呱呱呱；跳跳跳，呱呱呱；小青蛙回到了家。(引导幼儿熟悉歌词内容)。
提问：小青蛙是怎样回家的?(跳跳呱呱)
这首儿歌呀还能唱出来，小朋友想不想听听？会唱的小朋友可以和老师一起唱。(教师完整范唱整首歌曲)
2．结合歌曲课件，引导幼儿再次欣赏歌曲并且可以小声跟唱。
3．游戏：《小青蛙回家》
引导幼儿戴上头饰扮演小青蛙来演唱歌曲，可以加上动作自由表现，也可以分成两组：模仿青蛙跳的一组，模仿青蛙叫声的一组，鼓励幼儿大胆表现。
三、小结
今天我们和小青蛙一起找到了家，现在我们一起去小青蛙家做客好不好？
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