能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受。以下是小编为您搜集整理提供到的内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!
春天课件内容
活动目标:
1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受
2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。
3 尝试相互商量,共同作画。
重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。
活动方法:情景激励法、合作创造法
活动准备:
1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。
2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程:
1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。
2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,
美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。
4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天
5 教师指导幼儿做画:
1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。
2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。
3 听信号后,小朋友分组收拾用具。
6 展示幼儿作品,总结谈话:
1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。
2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。
(二)
小班音乐教案:《春天》
活动目标:
1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。
2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。
3.知道唱完后,保持花的造型不动。
活动准备:
1.幼儿围成半圆形。
2.黑板一块,彩色粉笔若干。
3.幼儿用书,音乐磁带。
活动过程:
(一)复习韵律活动《小动物走》。
幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。
(二)教师示范演唱歌曲。
1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。
教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的.《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?
(三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。
1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。
教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!
2.教师引导幼儿说出歌词的内容。
教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?
3.教师边指图画边示范演唱歌曲。
(四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。
1.教师:我们一起一边唱一边跳,好吗?可是怎么跳呢?
2.教师逐句引导幼儿创编动作。
3.教师带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。
(五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏加入表演唱。
1.教师:春天的公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。
2.教师带领幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。
3.幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。
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