《我是小小保洁员》课件

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　　一、教学目标

　　1、让学生知道如何保持教室清洁。

　　2、提示学生结合自己班里的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待集体的事。

　　3、让学生从点滴的小事中养成对集体负责的好习惯。

　　二、教学重点、难点

　　重点:让学生学会怎样学会保持教室清洁。

　　难点：从点滴小事中，养成负责的习惯。

　　三、教具准备：

　　图片、盒子、模式一

　　四、教学过程

　　一、情景导入 设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“我是小小保洁员”的.意识。

　　二、视频播放，激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的同学们是怎么表现的，课前与课后的鲜明对比说明了什么。学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到班里整洁靠的不仅仅是值日生，而是要靠大家每一个人。

　　2、小组讨论：怎样才能保持教室清洁?(生自由回答教师加以补充) 三、结合课本中的插图进行教学

　　1、铅笔屑要扔在……

　　2、不是我扔的纸，我……(根据学生回答再作补充:为什么要这么做) 3、粉笔掉在地上，我……

　　4、用完东西要……

　　用完东西快要放回原处，那我们应该怎样放才是正确的呢?老师手中有一些图片，同学们想一想，怎样放会更好!同桌之间讨论一下(扫把、垃圾桶、粉笔、粉笔盒、讲台)

　　同学们有很多想法，请同学上来连一连。同学们做的很棒，以后我们打扫好卫生后就应该把这些东西放回原来的位置。

　　四、活动 装扮我们的教室

　　1、每个人都动脑筋，怎样把我们的教室打扮的更漂亮?

　　2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。

　　小结：对了，除了要把我们教室装扮得漂亮以外，还要保持教室清洁。通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，一起来爱护我们这个共同的家，为我们创造一个良好的学习环境，也希望大家能主动积极地参与到保洁劳动中去，教室随时都是干净的，桌椅随时都是整齐的，书柜随时都是漂亮的。大家都来保洁，让我们的教室更干净、更温暖好吗?

　　课堂延伸：判断题

　　1、小明扫完地后就把扫把随手扔在地上。 ( )

　　2、课间休息时，丽丽发现课桌下有一张纸，她看见没人就把纸踢倒旁边的桌子底下。 ( )

　　3、芳芳准备离开座位，可是却碰到桌了子，她立刻把桌子扶正了。 ( )

　　五、板书设计

　　我是小小保洁员

　　值日生——打扫

　　保洁员——保持教室

　　校园整洁靠的是每一个人

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