七彩虹美术课件

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　　七彩虹美术课件

　　第一课 七彩飞虹

　　教学目标

　　n 了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

　　n 灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

　　n 增加学生的自然常识。

　　课时安排

　　一课时。

　　教学准备

　　七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

　　教学重点

　　认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

　　教学难点

　　大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

　　教学过程（）

　　教师的活动

　　学生的活动

　　目标

　　设疑导入

　　师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？

　　教师出示七种颜色的色标卡。

　　学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

　　学生辨认七种不同的色彩。

　　具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。

　　分析理解

　　师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？

　　学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

　　混色游戏

　　n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；

　　n 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；

　　n 从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

　　学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。

　　通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。

　　欣赏感知

　　教师引导学生观察教材中的'范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

　　n 你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

　　n 你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？

　　n 学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。

　　n 说一说自己的感受和想法。

　　增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。

　　自主表现

　　教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？

　　n 美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；

　　n 请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

　　学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

　　学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。

　　运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。

　　总结评价

　　教师总结。

　　学生自评和互评。

　　总结教学

　　教学后记

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