《师生情》教案

　　教学要求

　　1使学生了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

　　2:通过观察图画理解课文,学习作者观察事物,认识事物的方法,培养观察能力.

　　3:有感情地朗读课文.

　　教学重点

　　运用图文结合的方法,理解三位女同学对老师的一片深情。培养观察事物的能力。

　　教学难点

　　在观察图画的过程中进行合理的想象。

　　教学方法

　　谈话法、对比法。

　　教具

　　挂图

　　教学过程：

　　一 课 时

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　二、指导看图

　　1、图上画的是什么时间？天气怎样？你是怎么看出来的？

　　2、图上画的是什么地方？这三位女同学正在干什么？

　　三、边看图，边想象。

　　1、这三位女同学是怎样来到医院看望老师的`？

　　2、这三位女同学透过门上的玻璃，向屋里看。想象他们看到了什么？这时她们想些什么？

　　四、初读课文，读准字音

　　1、自由读课文，注意生字的读音。

　　2、读一读由生字组成的新词。

　　五、课堂练习

　　抄写生字、新词。

　　二 课 时

　　一、检查读书效果。

　　看图说说这一课主要讲了一件什么事？

　　二、学习课文第一、二自然段。

　　1、指名读一自然段。这一段告诉我们什么？

　　2、王老师住院了，同学们会想些什么呢？

　　3、默读二自然段，思考：

　　“这天”是指哪一天？“心意”是什么意思？全班同学有什么“心意”？

　　三、借助图画，学习课文三自然段。

　　1、默读后回答；

　　这段话先讲什么？再讲什么？最后讲什么？

　　2、她们为什么想早点儿看到王老师？在书上划出有关的句子。

　　3、王老师生病的原因是什么？

　　4、她们商量些什么？划出有关的句子。

　　5、有感情地朗读这一段。

　　四、借助图意，学习四自然段。

　　默读课文，思考：

　　1、她们来到医院，护士不让进病房，她们三个人是怎样做的？

　　2、她们透过门上的玻璃，看到了什么？为什么还是在门外深情地看着、等着？

　　3、齐读

　　4、小结。

　　五、课堂练习

　　用“首先”、“然后”“最后”说话。

　　板书设计

　　师 生 情

　　老师→住院 日夜操劳

　　过度劳累

　　学生→看望 急匆匆 心意 等 看 祝福

　　教学后记：

　　学生会观察图画，能说出图意，但有一部分学生想象力较差。

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