1小猴子下山课件

教案时间：2021-08-31 手机版

　　教学目标

　　1.看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。

　　2.学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.能按要求说几句完整，连贯的话。

　　教学重点

　　1.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。

　　2.学会本课10个生字，用“真”、“非常”练习说话。

　　3.能准确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.能按要求说几句完整、意思连贯的话。

　　教学难点

　　1.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。

　　2.能按要求说几句完整、连贯的话。

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　(一)学会本课10个生字。

　　(二)朗读课文，看懂图意，大概了解课文内容。(三)能准确、流利地朗读课文。

　　二、教学重点

　　(一)学会本课10个生字。

　　(二)看懂图意，初步理解课文内容。

　　三、教学难点

　　看懂图意，初步理解课文内容。

　　四、教学过程

　　(一)导入新课，板书课题。

　　同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗?那好，今天我们一起学习第8课《小猴子下山》。板书课题，齐读课题。

　　(二)听老师范读课文，边听边想，这课是写小猴子的什么事?

　　课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到，只好空着手回家的事。

　　(三)学习生字

　　1.先看课后生字表的生字，后读课文，边读边画出生字词。

　　2.借助汉语拼音读准字音，然后读一读词语(生词)，再读一读带有生字词的句子。

　　3.检查自读生字词情况。利用卡片或小黑板。

　　得非常空着一片又大又圆

　　白兔真可爱小兔儿 (儿化音)。

　　4.自己读一读课文，读准字音，要求读通顺。

　　(四)识记生字，理解字义。

　　1.自学，要求联系课文的句子，理解字义。

　　2.小组内互相说一说。同学们在小组内交流自己识记的方法。

　　3.指名汇报，其他同学补充。教师要点拨重点，表扬好的。

　　得：左右结构，左边从双人旁“彳”右上边是“旦”右下边是“寸”。或者是右边分上中下，上“日”，中间一横，下边是“寸”。读轻声，和“的”的读音相同，得字后边一般是补充前面词语的'词语，比如：跑得快，长得好，本课是“玉米结得又大又多”，“的”字的后面一般是表示名称的词，如：我的家，他的书包，漂亮的衣服，美丽的校园等，要区分这两个de字。

　　非：左右结构，要注意笔顺，非去不可。

　　常：上中下结构，可用熟字换偏旁的方法来记，“党”字下面的“儿”换成“巾”。也可以分上面小字头，中间秃宝盖，下面“吊”来记。

　　非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美丽，意思是不是一般的美丽，是十分美丽了。正如非常高兴，非常爱吃等。常常，经常，常来常往。

　　着：多音字，本课读zhe，上下结构，上面的“ ”下面的“目”，目要和撇挨紧。着，表示动作连续，比如：走着走着，跑着跑着，本课的“扛着”，表示把东西放在肩膀上。

　　片：笔顺片，最后一笔“ ”，一片，一片片。一片：表示面积很大，“走到一片瓜地里”。一大片地都是西瓜。一棵两棵，几棵西瓜，不能称为一片。

　　瓜：笔顺瓜，第一笔横撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。

　　圆：全包围结构，用熟字换偏旁的方法记好，“园”把里面“元”换成“员”。园：是公园，校园;圆：是表示形状的，比如：球是圆的，不是方的。西瓜长得又大又圆。

　　兔：和“色”上面相同，笔顺是(下半部分)口，不要丢最后一笔点。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔儿(提醒学生读儿化音)。

　　真：上下结构，上边“ ”下面“具”，也可以上边“直”，下面“ ”，提醒学生里面是三横。真好，真漂亮，真可爱，表示形容的词。

　　可：上面一横，下面左边“口”，右边竖钩。笔顺是先写口，最后一笔是竖钩。可爱，可是，可以;小白兔多可爱呀!我写完作业可以玩一会。星期六李红找我玩去，可是我得去参加美术班。

　　4.读一读课文。在识记生字，理解字义的基础上，再读一读课文，加深对生字词意义的理解。

　　(四)指导书写生字。