活动目标:
1、初步学习演唱弱拍起唱的歌曲。
2、尝试为歌曲创编幽默、诙谐的颠倒歌词。
3、体验歌曲带来的快乐情绪。
核心要素:
弱拍、诙谐感、创编
活动重点:
幼儿学习唱准旋律中的'弱拍起唱。
活动难点:
运用已有生活经验用“胡说”的方法来创编歌词。
活动准备:
物质准备:
1、与歌词相对应的图片。
2、图谱。
3、幼儿操作用的画纸、彩笔、歌曲的音乐带等等。
教师准备:
熟练而完美的范唱、准确而娴熟的伴奏、声情并茂的情景讲述等。
教学程序
序:律动入室,感受音乐。
一、出示图片,激发兴趣,引出歌词。
1、出示袜子和小丑的图片,引起幼儿兴趣。
师:“小朋友看看张老师给你们带来了什么?”(袜子)
幼:“袜子”
师:“对,是袜子,袜子穿在什么地方呢?”
幼:“脚上”
师:“让我们看看图片上的小丑把袜子穿在了哪里?”教师出示图片(袜子穿在小丑的耳朵上)。
2、教师有节奏的提问,引出歌词。
师:“图片上的这个小丑可真滑稽,他把袜子穿在了耳朵上,现在我来问问小朋友你把袜子穿在耳朵上吗?”(没有)
二、运用图谱,解决重点,熟悉歌词。
出示图谱,教师引导幼儿学会看图谱。
师:“张老师把这首歌画成了一个小图谱,请小朋友看看图条上有什么?”
师:“唱到小手时,请小朋友拍手两下。”
教师完整演唱:“你把袜子穿在耳朵上吗?”幼儿在空拍处拍手。
三、学唱歌曲,启发创编,突破难点。
1、教师范唱,提出问题。
提问:“小朋友听一听,想想歌曲中一共唱了几个乐句?”
2、教师再次范唱,幼儿再次完整聆听、感受歌曲,并学习换气。
3、学唱歌曲,采用不同的方式有表情的演唱。(分组唱)
4、介绍歌曲,理解歌曲的真正含义,启发幼儿创编。
四、互相欣赏作品,尝试新词新唱。
1、教师示范:“你把月亮放进池塘里吗?”请幼儿想象创编。
2、幼儿作画,教师巡视。
3、作品展示,尝试新词新唱。
活动拓展:
1、在区域活动中为孩子们提供多种材料,请幼儿进行有趣的创意,设计制作服装。
2、 鼓励幼儿在家中以夸张幽默的方式给家长演唱这首歌曲。
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