目标：
1．欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受城市夜晚中灯的美丽意境。
2．能积极运用语言、动作等多种形式大胆表达对诗歌内容的理解和感受。
3．初步感知刮蜡画的作画风格。
活动准备：
1．伴奏音乐磁带、录音机；
2．诗歌内容图片（底层黄色卡纸，表层黑色卡纸，在黑色卡纸上刻好与诗歌内容相关的镂空部位，中间层分块用黑色卡纸衬底，抽出即可）；
3．打好底色的刮蜡画画纸，绘画用具。
活动过程：
一、唱歌曲《小星星》，引出课题。
1．你觉得夜晚美吗？美在哪里？（过渡语：星星来打扮我们的夜晚，还有什么也把我们的夜晚打扮得很美呢？）
2．今天，老师给小朋友带来了一首很好听的诗歌，题目叫做《夜晚的城市》，听听是谁来打扮我们城市的夜晚呢。
二、欣赏诗歌。
（一）教师朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。
请你告诉大家，你听到了什么？
（二）分段欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1．欣赏诗歌第一段“太阳喝醉了酒——夜晚就来临了”。
重点落实：感知拟人化的表现手法。
师：小朋友，你们看到过太阳下山时候的情景吗？那时的太阳看上去是怎么样的？（引导幼儿感受特别红的太阳就象人喝醉酒的样子。是拟人化的表现手法。）
2．结合动作表演以及游戏情景的创设，欣赏诗歌第二段。
第一部分“星星们出来了——不时放出温柔的亮光”，
重点落实：诗歌情境的感知体验。
①通过动作表现“星星们出来”的情景。
②教师扮演“月亮妈妈”，创设“月亮妈妈”寻找“顽皮孩子”的情景。
教师带领幼儿边表演边朗诵该部分。
第二部分 “城市的灯也亮了——一串串灯”
重点落实：感知量词的正确运用，体验排比句的韵律美。
①城市的`哪些灯都亮了？它们在哪呢？它们是怎么样的？
②学习朗诵。
3．欣赏诗歌第三段“热闹的城市啊”至结束。
重点落实：迁移生活经验。
师：诗歌里说夜晚的城市是怎么样的？那你觉得呢？在那样的夜晚，你在做些什么事呢？
三、配乐欣赏诗歌（引发幼儿共同朗诵）。
1．你最喜欢诗歌中的哪一句？
2．老师带来了一张神奇的纸，它可以变出夜中美丽的城市。（幼儿说出诗歌中喜欢的句子，教师用绘画用具即兴画出。）
四、延伸活动
为幼儿提供铅画纸和牙签，进行绘画活动。
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