咏雪优质教案

　　教学目标

　　(一)知识与技能目标:

　　1.熟读课文并背诵全文。

　　2.了解作者作品及写作背景。

　　3.积累常见的文言词语。

　　(二)过程与方法目标:

　　能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。

　　培养学养成生自主、合作、探究的学习方式。

　　(三)情感态度与价值观目标:

　　了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

　　学时重点

　　1.掌握学习文言文的方法。

　　2.把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。

　　3.背诵课文。

　　学时难点

　　1.谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

　　2.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

　　教学过程

　　一．故事导入

　　用“钟氏二子”的故事导入。

　　二．预习检测

　　1.自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏。

　　2.掌握字音。

　　谢太傅(fù)雪骤(zhòu)差可拟(chà)柳絮(xù)

　　王凝之(níng)无奕女(yì)道韫(yùn)

　　3.文学常识填空。

　　本文选自（），编者（），（）的文学家。

　　4.利用课文注释和工具书解释重点词语。

　　内集：儿女：俄而：骤：欣然：

　　何所似：差：拟：未若：因：

　　5.知识链接

　　(1)题目解读

　　这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。

　　(2)作家和作品

　　刘义庆（403——444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。

　　《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。

　　谢道韫(349—409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。后来人们便把在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。

　　二．整体感知，疏通文意。

　　1.文言文翻译“五字诀”：留、补、调、删、换。

　　2.借助学习古文的`方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词。

　　三．自主学习，合作探究

　　1.《咏雪》文章开头一句话,短短十五字，交代了哪些内容?

　　2．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

　　3．“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么?

　　4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

　　5．请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？

　　四．拓展延伸

　　古人吟咏白雪时用比喻的诗句

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

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