一、教学目标：
1、了解戏曲的表演手段“四大功夫”及特点。
2、欣赏花旦片段，进一步准确把“做”功特点。
3、通过欣赏、模仿感受体验戏曲艺术的深厚文化底蕴。
教学重点：本单元的重点是认识戏曲中“四大功夫”，更进一步了解“做”功的特点。
教学难点：通过学习模仿动作，知道“五法”与“做”功的关系。
二、教学过程：
1、导入：（师）同学们好，我是郭老师，很高兴跟大家一起走进今天的戏曲课堂。
2、授课：戏曲是我国的艺术瑰宝，已有500多年的历史。戏曲的表演手段极其丰富，通常概括为唱、念、做、打四个方面，习惯上成为“四功”。“唱”指歌唱，“念”只具有音乐性的`念白，“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武术和翻跌的技艺。（出图）请同学们欣赏一段视频，看看这段视频是运用的哪一种功夫呢？
3、播放小花旦“做”功视频。
4、（师）这段戏曲中主人公的角色是花旦，主要通过“做”功来表现戏曲中的人物形象，你答对了吗？请同学们再次欣赏视频，观察戏中主人公在做什么？用什么动作表现？请小朋友们模仿做一做吧！
5、播放小花旦“做”功视频。
6、（生1）我发现主人公有个赶鸡的动作，我给大家模仿一下吧！（生2）我发现主人公有个开门的动作，我给大家模仿一下吧！（生3）我发现主人公有缝补的动作，我给大家模仿一下吧！
7、（师）大家观察的很仔细，做的也非常好，那么大家再想一想，戏曲里的动作和我们生活的中动作做出来有什么不同呢？平时我们推门是这样的，在戏曲里却是那样子的，平时我们赶鸡呢是这样的，但是在戏里却是那样的，两种动作，大家觉得一样吗？
8、（生）老师，我觉得戏曲里的动作和生活中的不一样，戏曲里面的动作做的都很大，很夸张。
9、（师）对，这位同学说的太对了，戏曲中的动作比较夸张，比生活中的动作要幅度大，除此之外，戏曲里还有很多手型的讲究，比如说刚才开门时的兰花指就是戏曲旦角中常用的手型，“生”角中常用的双剑指、虎口长等还有很多很多，那么大家看我在做动作时，只有手在动吗？还有什么部位在跟着配合呢？认真观察，仔细想一想吧！
10、播放小花旦“做”功视频。
11、（生）老师，我又认真看了，除了手在动，还有胳膊、腿部、脚部、全身都在动呢。
12、（师）这位同学观察的很仔细啊，“做”功在表现时，除了用手，还会用到眼睛，身体、脚上步子等，这就是戏曲中的“五法”，即：手、眼、身、步、法，手指手势，颜指眼神，身指身段、步指台步，法指以上几种技术的规格和方法，下面就让我们一起欣赏几组动作，学一学，做一做吧！
13、播放几组“做”功视频。
三、课堂小结：
（师）讲到这里，同学们是否对戏曲“四大功夫”里的“做”功有了更进一步的了解？对我们中国戏曲有了更多的认识呢？我们期待更多的小朋友们能够走进戏曲课堂，认识戏曲，爱上戏曲，传承中国传统文化。好了，今天的戏曲课堂就讲到这里了，同学们，再见！
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