享受健康的网络交往教案

　　【教学重点】学会享受健康的网络交往

【教学难点】如何正确使用网络

【教学手段】多媒体课件

【教学方法】讨论法、探究法

【教学过程】

　　一、导入：播放FLASH《享受网络享受生活》，通过看这段短片，请同学们猜出本节课的内容与什么有关?(网络)并引出本节课的话题：我们应该怎样享受健康的网络交往呢?

　　二、1、大屏幕展示《玛丽的弟弟生病了》回答：

　　(1)玛丽的这次上网经历说明了什么?

　　(2)网络的出现会给我们生活带来哪些便捷?

　　(播放FLASH《网际人生沟通未来》从中寻找答案。)

　　(以上活动得出结论：网络应用给我们带来的优势。)

　　2、播放FLASH《网虫》回答：

　　过分沉迷网络会给我们的生活和学习带来哪些不利影响呢?

　　(学生讨论并加以回答，从而得出结论：网络应用给我们带来的不利影响。)

　　通过以上的分析，我们知道网络是把双刃剑，有利也有弊，那么作为中学生，我们应该怎样利用网络优势，避免网毒的伤害呢?

　　学生结合教材P68-69加以讨论得出正确答案。

　　教师总结：因此，作为青少年要养成良好的上网习惯，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

　　三、1、大屏幕展示：《天马》事例

　　(1)玛丽能与天马见面吗?为什么?

　　(2)请猜想，假如玛丽选择见面，故事将怎样发展呢?

　　学生讨论。老师总结：网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己，使我们难以识别真实身份，因此，作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友的要求。

　　大屏幕展示：温馨提示一：网络交往时我们必须提高自身的安全防范意识!

　　2、刘翔是我们非常关注的人物，第29届奥运会已经落下帷幕，不知刘翔近况如何?我们上网看看。

　　打开刘翔个人网页，制造病毒假象。

　　大屏幕展示：温馨提示二：我们必须提高辨别觉察能力，提高抗诱惑的能力!

　　过渡语:在网络交往中，要想有效的保护自己，还必须遵守网络规则。下面跟随玛丽走进WEBROOM：

　　3、大屏幕展示：漫画(有关网络聊天室谩骂的情景)回答：

　　(1)你是怎样看待漫画中这种行为的?

　　(2)在网络聊天室、公告栏等公共场所聊天时，我们应该注意什么?

　　(参考教材P74加以回答)

　　大屏幕展示：温馨提示三：我们在网络交往时，必须要遵守道德规范!

　　玛丽的同学小唐最近遇到了麻烦事，到底是什么事呢?我们去看一看。

　　大屏幕展示：小唐的事例。回答

　　(1)小唐事抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的?

　　(2)小唐这种行为为什么受到了法律制裁?

　　(3)从这个事例中得到了什么启示?

　　大屏幕展示：温馨提示四：我们必须提高依法行事的意识,自觉遵守法律!

　　教师：网络事人类交往的新空间，是我们的精神家园，创建文明健康的网络环境是我们共同的责任，请同学们为创建文明、健康的网络环境献计献策。

　　大屏幕展示：创建网络文明，我们献计献策。(学生分组讨论)

　　第一组:对国家有关部门的建议:

　　第二组:对网吧经营者的建议:

　　第三组:对中学生自身的建议:

　　四、总结：

　　1、学生谈本节课的收获。

　　2、老师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。遵守网络规则，让我们共同担负起建设文明健康的网络环境的责任，享受健康的网络交往。

　　五、教师寄语：(与大家共勉)

　　把电脑当工具是聪明的人,把电脑当玩具是愚蠢的人;使用网络.利用网络,就是新时代的主人,被网络玩弄.被网络控制,就是新时代的奴隶.---陶宏开