学习目标:
1、理解并掌握两种相比较的量都未知的问题的解题思路和方法,《两步计算的分数“和倍”应用题》教学设计和教学反思。
2、通过自主探究、评价交流的学习活动,培养分析培养思考的能力以及促进学生思维灵活性的发展。
3、在解决问题的过程中,感受数学知识的价值,增强学好数学的信心。
学习重点:理解并掌握两种相比较的量都未知的问题的解题思路和方法。
学习难点:根据题目中的信息灵活运用各种假设方法来解决问题。
课前预习导学:
1、填一填。
(1)桃树棵数是梨树的3倍,则梨树棵数是桃树的()。
(2)桃树棵数是梨树的一半,则梨树棵数是桃树的()。
(3)男生人数是女生人数的 ,把()看作单位“1”,看成()份,男生有这样的()份,男、女生一共有()份,男生人数占男、女生和的(),女生人数占男、女生和的()。或把女生人数看作单位“1”,男生人数是(),男、女生的和是()。如果女生人数用x表示,则男生人数是(),男、女生总人数是()。
(4)果园里有苹果树x棵,梨树的棵树是苹果棵树的。梨树有()棵,苹果树和梨树一共有()棵。(用含字母的式子表示)
课堂研讨:学习例题6【阅读与理解】:
读题,理解题意。
引导学生通过交流从题目中获取以下信息:
(1)上半场和下半场一共得了42分。(2)两个半场的得分都是未知的。
(3)下半场的得分是下半场的一半。(4)求上半场和下半场各得多少分?
【分析与解答】
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