人教版三年级英语下册第三课时教案

　　【课题】UnitFiveWhereismyruler?

　　【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词

　　【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音。

　　【教具准备】

　　1教师准备教材配套的录音带。

　　2教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。

　　3教师准备字母卡Aa----Ww。

　　【教学过程】

　　1热身、复习(Warm-up/Revision)

　　(1)Oralpractice学生口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增加内容。

　　(2)游戏：“猜猜看”。

　　教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Ajeep?Apear?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!It’sa…猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进行此项活动。

　　2呈现新课(Presentation)

　　(1)教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：What’sunderthebus/jeep?能力强的学生说：It’sanumbrella.Or:umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：It’sanumbrella.强调umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片，认读Uu。让学生分别认读字母的大小写。

　　(2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词后再学习字母Vv,Ww利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同Mm的大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。

　　(3)让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。

　　(4)Let’sdo

　　a.教师播放Let’sdo部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示A—W的字母卡。

　　b.再次播放Let’sdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。

　　3趣味操练(Practice)

　　(1)游戏1：SilentSpeech

　　告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Ww。

　　(2)折一折，猜一猜。

　　教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜。

　　(3)将学生分为2大组，一组读Let’sdo中的句子，另一组做句子中动词所示的动作。

　　(4)学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。

　　4课堂评价(Assessment)

　　做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。

　　5扩展性活动(Add-activities)

　　Makinglettersbyqueuing

　　可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。教案《人教版三年级英语下册Unit5Whereismyruler?第三课时教案》，来自网！