计算工具的认识教案

　　课题：计算工具的认识

　　学习目标：

　　1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。

　　2、培养学生学习数学的兴趣。

　　3、使学生感到生活中处处的数学。

　　学习重点：计算器的使用。

　　学习难点：键盘操作与显示的关系。

　　一、自主学习

　　看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。

　　1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。

　　2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。

　　3、在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）

　　4、算盘在计数时算珠要靠（）。

　　5、17世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。

　　6、认识计算器各种按键的名称和作用。

　　二、合作学习、探究新知

　　1、小组合作，研究算盘的认识。

　　同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报：

　　2、操作交流，认识计算器的功能

　　（1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。

　　（2）在操作中掌握计算器的计算方法

　　762.32—0.89=32010—8925=

　　436.8÷0.75=13.6×2.7÷0.75=

　　145+145+145=138+489=

　　三、过关检测：

　　1、判断。

　　（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（）

　　（2）、算盘每颗下珠代表5。（）

　　（3）、算盘在计数时算珠要靠梁。（）

　　（4）、CE键是清屏键。（）

　　（5）、ONC键是开关及清屏键。（）

　　2、用计算器计算。

　　（1）、太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少万平方千米？

　　（2）、即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）