幼儿园语言《我的宝贝》托班教案

　　我的宝贝

　　一、活动目标

　　1、知道那些是属于自己的宝贝。

　　2、愿意在集体中介绍自己的宝贝，同时淡化分离焦虑。

　　3、明确书包的用途，初步学习背书包的方法。

　　二、活动准备

　　1、书包每人一个

　　2、水壶和蜡笔若干

　　三、活动过程

　　1、教师创设情景，引出主题内容。

　　教师：今天早上乐乐小朋友遇到一个大难题，爸爸妈妈为她准备了许多宝贝，可他不知道哪些宝贝可以带到幼儿园来，我们一起来帮助他好吗？

　　2、教师出示图片或者视频，请幼儿帮忙挑选合适的物品。

　　（1）乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢？

　　（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是妈妈的？

　　3、教师演示动画，让幼儿讨论其中物品是否可以带到幼儿园。

　　（1）请小朋友们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。

　　（2）饼干可不可以带到幼儿园呢？

　　4、请背来书包的小朋友介绍自己书包里的物品，阴道幼儿了解书包的用途。

　　（1）谁背书包来幼儿园的？你的书包里有哪些宝贝呢？

　　（2）小朋友们为什么要背书包来幼儿园？

　　5、初步学习背书包的方法。请幼儿展示自己背书包的方法。

　　四、活动延伸

　　将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区，供幼儿练习分类，复习背书包的方法。

　　五、活动总结

　　引导幼儿学习区分自己的宝贝，什么东西是属于自己的，在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的，家长和老师都要引导和监督幼儿，教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动打扮分有人都该清楚书包是装个人物品的，上幼儿园就要背上书包。