壁报信息搜集与交流教案

　　教材全称:人教版七年级上册

　　单元 :设计应用单元

　　课次:第一节课:壁报信息的搜集与交流

　　课题:传递我们的心声

　　课型:技能课、新授课

　　教时:五课时

　　一、教学资源分析:

　　教室壁报是用来传递信息的媒体,在学生看来,非常贴近他们的生活。因此,教学资源丰富。充分利用黑板报的评比,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。

　　二、教学目标预设:

　　1、知识和技能:使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。

　　2、过程和方法:使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计构思的过程。

　　3、情感、态度和价值观:加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功与快乐。

　　三、教学重点与难点:

　　重点:壁报的概念及意义

　　难点:壁报信息的搜集与交流

　　四、教法选择:谈话法、讨论法

　　五、学法选择:讨论法、探究法

　　六、教学准备:教师准备教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。

　　七、活动过程:

　　1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。

　　2、引导学生分组讨论:

　　(1)什么是壁报?(2)为什么要办壁报(意义何在)?(3)壁画在校园文化生活中的作用是什么?

　　3、师生共同归纳以上问题的答案:

　　(1)壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体,它是以图文并茂的艺术形式展现。

　　(2)办壁报的意义在于拓展和延伸课堂所学知识,丰富信息范围,扩大信息量。

　　(3)办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息;学会将这些以艺术的形式传达出来;学会合作,加强团结,增进友谊。

　　4、学生分组(每三到四人为一组)作为合作小组,相互讨论本小组的壁报主题,并就如何围绕主题搜集信息展开讨论。

　　5、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在作业纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。

　　八、注意事项:

　　学生讨论时要注意提醒紧紧围绕壁报的主题来进行。提醒学生们课后要注意收集有关主题方面的信息。并准备好下节课所要用的工具和材料。