中班小母鸡回来了语言活动教案

　　活动目标：

　　1、体验童话故事中的语言美。

　　2、理解故事中小熊经过冬眠、小母鸡长大的情节，丰富词语“冬眠”、“季节”。

　　3、能专心倾听故事，大胆地描述自己的发现。

　　活动准备：

　　1、教学挂图；《小母鸡回来了》

　　2、故事磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、调动幼儿已有经验，引发幼儿听故事的兴趣。

　　（1）教师：小朋友，你们认识公鸡和母鸡吗？它们是什么样子的？

　　2、教师出示教学挂图，引导幼儿观察画面。

　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿说一说自己的发现。

　　教师：第一幅图中有谁？小熊和小母鸡是一对好朋友，小母鸡长大的样子小熊可没见过。他们是怎么成为好朋友的呢？后来又发生了什么事情呢？

　　（2）教师引出故事《小母鸡回来了》。

　　3、集体欣赏故事录音，熟悉故事内容。

　　（1）教师引导幼儿根据故事内容，讲述小母鸡、小熊之间发生了哪些事情。

　　教师：小熊是什么时候认识小母鸡的？小熊又是什么时候和小母鸡分开的？当小熊再次见到小母鸡时，小母鸡是什么样子的？

　　（2）教师小结。

　　4、利用教学挂图再次欣赏故事，了解花和季节的关系。

　　（1）教师引导幼儿观察图片，大胆地说出花和小熊、小母鸡之间的关系。

　　教师：桃花开的时候是什么季节？那时候小母鸡会说话吗？蔷薇花开又是什么季节？这时候小母鸡是什么样子的？桂花开是什么季节？小熊要送给小母鸡什么礼物？为什么要送“满满一瓶桂花酱”？

　　（2）教师根据幼儿回答，继续引导孩子回忆故事内容。

　　教师：所有的花都谢了，小熊就怎样了？什么是冬眠？等小熊醒来时，什么花开了？他看到了小母鸡了吗？最后他找到小母鸡了吗？

　　5、师友共同讨论小母鸡的变化。

　　（1）教师引导幼儿说一说小母鸡变成大母鸡后的变化。

　　教师：小母鸡再和小熊见面时，和原来一样吗？为什么小母鸡和原来不一样呢？

　　（2）教师小结。

　　6、请幼儿结合自身谈谈长大的变化。

　　活动延伸：

　　在日常活动中，引导幼儿进行故事复述和表演；师幼还可以根据故事内容，一起制作图画书。