一、学弈
１、粗读课文，借助字典，通读全文。学习三个生字。
２、对照注释，把课文中的语句，用自己的话把意思说出来。
⑴弈秋，通国之善弈者也。
弈秋是全国下棋最好的人。
⑵使弈秋诲二人弈。
使的意思是让，诲的意思是教导。这句话的意思是让弈秋教两个人下棋。
⑶其一人专心致志。
其，其中。这句话的意思是其中一个人学得专心致志。
⑷惟弈秋之为听。
只听弈秋的教导。
⑸一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽的意思是虽然，之的意思是指弈秋的教导，鸿鹄指天鹅。这句话的意思是，一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过系着丝绳的箭，把它射下来。
⑹虽与之俱学，弗若之矣。
这句话中的之指他，指前一个人。弗若，不如。这句话的意思是这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，然而成绩就不如他了。
⑺为是其智弗若与？
为的意思是谓、说，其的意思是他，与的意思是吗。这句话的意思是因为这个人的智力不如那个人吗？
⑻曰：非然也。
非然的`意思是不是这样的。这句话的意思是说不是这样的。
３、读读这个故事，用自己的话说一说这个故事的主要内容：
弈秋是全国下棋最好的人，让弈秋教两个人下棋，其中一个人学得专心致志，只听弈秋的教导，另外一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过系着丝绳的箭，把它射下来。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，然而成绩就不如他了。是因为这个人的智力不如那个人吗，不是这样的。
４、读一读课文，把写两个人学棋的态度的句子画下来，想一想，是什么意思。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
５、这两个人学习的结果一样吗？为什么呢？
不一样，因为他们学习的态度不一样，一个人学得专心致志，只要弈秋说的他都听着；另外一个虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过系着丝绳的箭，把它射下来。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，然而成绩就不如他了。
６、是不是这个人的智力不如那个人呢？
不是这样的，这样的结果是由什么造成的？是因为他们两个的学习态度不一样，虽然都是一位老师教，但是学习的效果就完全不同了。
７、学了这篇课文，你一定有很多的想法，说给你的小伙伴听。
８、朗读课文。
二、两小儿辩日
１、借助字典，把文章通读一遍。
２、借助课文中的注释，逐字逐句地把课文中的内容用自己的话说一说。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
这句话中辩斗的意思是辩论，争论。故的意思是原因，缘故。这句话的解释是孔子到东方游说，看见两个小孩在激烈地争辩，孔子问他们辩论什么。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。
这两句话中，以的意思是以为，认为。去的意思是离。日中，即中午。这两句话可以这样解释：一个小孩说：我认为太阳刚出来的时候距离人近，中午时就离人远了。另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午时离人近。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
这句中的车盖一词的意思是指古时候车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。及的意思是到了。盂的意思是一种装酒食的敞口器具。为的意思是是。这句话可以解释为：一个小孩说：太阳刚出时大得像车盖一样，到了中午时就像盘子、碗口那样小，这不正是远的显得小，近的显得大吗？
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
沧沧凉凉的意思是阴阴冷冷、天气凉爽的样子。探汤的意思是，把手伸到热水里去，意思是天热。这句话的意思是：另一个小孩说：太阳刚出来时凉丝丝的，到了中午的时候热得就像把手伸进热水里，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？
孔子不能决也。
这句话中决的意思是裁决，判断。这句话的意思是孔子不能判断谁是谁非。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎？
这句话中孰的意思是谁，这句话的意思是：两个小孩嘲笑说：谁说你知识丰富呢！
３、再读一读课文，想一想，这两个小孩争辩的问题是什么？
课文的前四句告诉我们两个小孩在争论太阳的远近。
４、他们争论太阳的远近的理由是什么？划出来后用自己的话解释出来。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？这两句的意思是，一个小孩说，太阳刚出时大得像车盖一样，到了中午就像盘子、碗口那样小，这不正是远的显得小、近的显得大吗？另一个小孩说：太阳刚出来时凉丝丝的，到了中午的时候热得像把手伸进热水里，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？
５、这两个小孩判断太阳早上、中午离人的远近，是依据什么呢？
第一个小孩是根据视觉判断的，第二个小孩是根据感觉判断的。
６、你认为这两个小孩谁对谁错？读了这个故事你懂得了什么？
这两个小孩都对，这个故事告诉我们宇宙无限，知识无穷。
７、读一读课文的最后一句话，谈谈你的认识。
两个小孩的问题连孔子这个大学问家也解决不了，真是学无止境。
８、再读一读，试着把课文背下来。
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