课改讲话稿

课改讲话稿范文（通用5篇）

　　在生活中，我们都跟讲话稿有着直接或间接的联系，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？以下是小编精心整理的课改讲话稿范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　课改讲话稿1

老师们：

　　大家好！

　　我们学校的课改教学比武今天已经落下帷幕了，虽然是我们学校的教学活动，但是牵动了方方面面。因为我们不但邀请了县教研室的领导，也邀请了中心校的领导，还邀请了部分家长代表。对于教师们上的课，我只想将领导和家长的评价告诉大家，县教研室的两位主任说，他们走过很多很多地方，听过看过无数不同形式的课，没有想到，在黎家坪这个小镇的云龙学校有这么齐全这么优秀的课改展示课，让他们大开眼界；中心校的领导说，在黎家坪镇没有那所学校能够像你们学校一样，所有教室都有多媒体，没有那所学校像你们这样重视课改，没有那所学校像你们这样有这么好的平台，没有那所学校有像你们这么多的敬业、坚持课改的群体。镇一中和镇明德小学的领导对我们学校有这样的教师和这样的平台羡慕不已。我们的家长们听了课，参观了校园、和学校领导老师进行了交流，特别地，有一个家长连忙从深圳赶回来，头天晚上11点多才到，第二天准时出现在学校，支持学校工作。他们纷纷表示，将孩子交给你们，我们放心！

　　我在筹划这次比武的时候，不仅仅是想进行一次简单的比武，而是想通过比武推进学校的教研教改，树立一种良好的风尚，同时也向社会展示云龙学校教师的风采，让家长和百姓感受云龙，喜欢云龙，进而自觉地宣传云龙。目前看，这个目的基本达到。这次活动，我有很多感动，现在和大家分享。

　　第一个感动是，学校不少没有参赛的老师非常关怀这次活动，非常关心参赛老师，出主意的出主意，提供帮助的提供帮助，或修改教案、或协助制作课件，或出借电脑，或组织学生，这不仅仅是一份朋友之情，而是一份事业情、一份爱校情，一份奉献情！

　　第二个感动是，我们的学生及学生家长。我们的学生一个个像小斗士一样，精神饱满、斗志昂扬，热血沸腾，声震四方，有这样的学生让我们雕琢，也是老师的荣幸。谁能说这些孩子当中不出科学家，不出政治家，不出企业家。

　　第三个感动是，我们各个部门的配合，非常默契，不讲条件，不讲名利，不讲繁琐，不怕困难，如果以后我们都可以如此，何愁做不成事情！

　　第四个感动是，美术老师汪迎飞，接受任务是更新宣传窗内容，书写运动场的标语，他没有一点迟疑，没有讲一句价钱，每一项都是他一笔一划动手弄出来的，特别地，他在冒雨书写运动场标语的时候，我去问他，不要弄感冒了，否则我不好向你家人交代，他说，没事的，我保证完成任务。我看到了一个普通教师不普通的情怀。

　　第五个感动是，我们的参赛教师，认真、敬业、积极、爱校，学校网上不了，去外面；学校没有制作课件的环境，自己请人弄，学校没有专门的电脑，找人借，他们绝对不是简单地为了个几等奖，而是一种责任，一种爱心，一种奉献，一种可贵的上进之心。

　　我记住了欧阳艳老师的青春飞扬、激情四射、抑扬顿挫，将一节英语活动课上得让学生们，家长们，评委们如痴如醉；我记住了肖露老师始终如一的温馨笑脸和充满磁性的语言，让学生们感受到了知识王国里的数学之美；我记住了邓青凤老师临忙不乱，将课堂交给学生，让学生成为课堂的主人，让学生在数学教学活动中得到升华；我记住了尹春红老师带领孩子们在英语教学的游戏中合作，在趣味中体验，在表演中学习；我记住了黄海文老师对语文欣赏课的另类探索，启迪人们更大胆地去研究和追溯；我也记住了屈云飞老师的深情和细腻，记住了刘景丽的工整和得体，记住了文琼锋老师在皇帝的新装中培养了优秀的演员，记住了张昌黎老师在礼仪课程中勇于让学生来挑自己的刺，记住了倪红梅的快人快语。

　　老师们，要提高教学质量，要面向全体学生，我们就要像这些参赛教师一样，让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。

　　只要全校上下坚持，坚持，坚持，我们的明天一定会更好！

　　我还有很多感动，就不在这里一一叙说了。

　　我这个人，就是个性情中人，重感情，重道义，重工作。

　　只要你扎实地对待你负责的工作，你就是我最大的朋友和最尊敬的“额滴神”，哪怕你是天天在背后骂我！如果你工作不落实耍花架子，常常脱岗离岗作风漂浮，你就是我最大的障碍，哪怕你是我的最亲密的恩人！

　　老师们，我们每个人都希望在紧张的工作中体验真情、体验关怀、体验爱心、体验事业，在团结互助中感受快乐，感受进步，感受尊重，感受敬业！只要这样，再苦再累，我们也会说：累着的就是快乐着的，辛苦着的就是幸福着的！

　　谢谢大家！

　　课改讲话稿2

尊敬的各位领导教师：

　　大家好！

　　今天，我们三个学校通过在这里开展课改工作阶段论坛活动，很认真总结了前一段高效课堂工作，加强三校之间信息交流和研讨，为你们以后的课改实验工作注入新的动力。

　　今天，论坛的场面、会场的气氛令我感动，也令我鼓舞，我可以大胆地预测：你们三校的课改工作大有希望，为迁安的课改开了一个好头。

　　听了几位教师的课改报告，报告有一个共同的特点，就是为大家提供了原汁原味的研讨素材，让我们在研讨中进行交流，在交流中得到提高。我想这次论坛并不是给大家提供的一个样板，而是想让大家从报告中得到了一些启发。他们没有追求过多的形式，而是着眼于实效性，体现可操作性，目的是通过研讨，交流思想，不断改进和完善课改中的问题，逐步形成民主、开放、有效的教研机制。

　　下面，结合这次活动我讲三方面。

　　一、三校的高效课堂建设方向逐步明晰，改革理念已深入人心。

　　三初中的课改在强大的执行力中彰显了信心与智慧。学校以“深化课堂改革”为主题，按照“既突出重点，又辐射全面；既凸显特色，又分步推进；既注重实效，又不贪多求全”的原则进行各项活动，形成独具特色的、具有较大影响力的“1368”人本高效课堂教学模式。

　　扣庄中学依据本校学情，确立了“六步导学”课堂模式。对学生大胆放手，相信学生，解放学生，把课堂的主动权还给学生，师生层面真正做到“让理念扎根，让行动落地”，课堂欣欣向荣。

　　夷齐中学的“四五六”教学模式，以模式为根，深深扎入理论的沃土；以实践为轴，精心的描点连线；以效果为棱，构筑高效课堂的多面体；以团队为先，收获课改累累硕果

　　可以说你们三校学生积极主动参与课堂，主动积极地投身到各种形式的学习活动中，更有许多学生参与到课程的创生与发展中。学生能自行对教材进行延伸、拓展，对教材进行大胆的质疑和批评等等。学生在课堂中表现出大胆、主动、不怯场，敢提问、敢质疑和敢挑战的自信、大方的神情与举止，以及强烈的合作意识使课堂教学更加焕发出生命的活力和色彩。

　　二、课改要的是精神，态度。

　　课改要静下心来，要去掉我们身上的浮躁，不求名，不图利。纵然我们身上有很多缺点，但只要我们投入，痴迷于课改，我们的潜力就能充分挖掘出来，我们就能做出成效。老师们要勇于尝试，大胆尝试，心动不如行动。我们能不能将课改工作搞好关键在于学校教师的整体素质，关键在于我们教师对课改的思考有多深入，关键在于我们教师能多大程度的将自己对课改的思考付诸于课堂教学实践。

　　拉开桌子的未必就是高效课堂。高效课堂不仅要形似，更要神似。动起来的未必就是高效课堂。我们要知道，高效课堂除了“身动”之外还要做好心动和神动。真正的.高效课堂要完成四个转变：教的方式、学的方式、评的方式、发展的方式。

　　三、发现的问题

　　在我们各学校的高效课堂建设实践中也遭遇到了一些困难，例如，有关工作措施执行不到位的问题，还有导学案抄袭问题以及形似神不似的问题，课堂实效差的问题。我想以上这些问题，都是课改过程中会遇到的问题，是意料之中的问题。只要我们在中国教师报各位专家的支持帮助和指导下，这些问题将会随着实践的进一步深入，得到逐步解决。但是我认为现在课改的关键是老师的思想认识问题和工作热情问题。有的老师还偷偷摸摸在课堂上沿用老方法上课，我想这些老师一是看不清改革的发展前景；二是对改革实践的艰巨性认识不足；三是怕吃苦，不想钻研；四是习惯于传统的教学方法，想吃老本，缺乏创新精神。

　　我们的课改要取得成功，关键有两点：一是专家团队和教研室的指导和帮助；二是我们教师的信心问题。对课改没有信心，再好的办法也难以正确实施，有再好的技术也难以正常落实，再好的教学模式也不会取得成功。希望我们三所学校的教师对试点改革工作充满信心，乐于吃苦，乐于钻研，乐于奉献，全身心投入到我们的改革实践中。总之，一句话，我相信只要老师们能够认清形势，坚定信心，下功夫解决存在问题，我们的高效课堂改革就一定会取得成功。

　　谢谢大家！