《梅兰芳练功》评课稿
《梅兰芳练功》这篇课文,通过学习课文,使学生懂得“天才出于勤奋,只有从小打好扎实的基础,长大才能成为有用的人”的道理。听完施晓烨老师的课,我觉得听到的`这堂课是一堂有语文味的语文课。
1、 字词教学扎实,有重点。
本课生字一共10个,施老师能根据生字中音、形、义的特点而进行不同的设计。并不是每个生字花同样的时间,用同样的方法,也不是每个字面面俱到。而是有侧重点地进行教学。比如:“拜”:强调右边有4横,“跷”:用换部首的方法记住,“凭”:强调是后鼻音,“砖头”的“头”是轻声。帮助学生更好的识记生字。
2、 在不同形式的朗读中理解课文。
课堂上施老师采用不同形式的朗读,整堂课只听见学生朗朗的读书声,而且,每一次读,都有不同的要求,对学生理解课文有很大的帮助。最让我欣赏的是几处地方师生配合读的设计非常巧妙,既精练又有效,值得我们学习。
3、 挖掘文本资源,创造说话机会。
这堂课中,施老师设计了两个说话训练点,这两个说话训练点的安排,不仅让学生更深地走进文本,理解课文的内容,感悟梅兰芳练功时的坚强的毅力,同时,也锻炼了学生的说话能力。如果,在学生说的时候,老师能够根据学生的回答,适时地进行更到位的点评,我觉得效果会更好。
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