1、字词教学较扎实,形式多样。
我们低段的重点主要是字词教学,而吴老师却抓住了低段孩子的特性,采用了多媒体那丰富动人的画面和音乐,把孩子们带进了一个安静而美丽的夜晚。教学“数”有两个读音,对这个生字的教学比较到位。用“张衡、天文学家、汉朝”说话,这个设计也是这节课的亮点,把纯粹的词语教学融入了对课文的理解。想这样的例子很多很多,随文识字做得很不错。
2、抓课文重点语句,促有效表达。
她主要教学的其中一句是“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘上。”投影出示:那一闪闪的星空,把孩子们带入到了一个无限遐想的空间,吴老师一步步的引导,把课文的.教学目标达成了。满天的星星像什么?让孩子们看着美丽的幻灯时,孩子们的想像力还是没有打开,比较遗憾的是:如果再配上那优美的乐曲,在视觉和听觉共同的促使下,孩子们的思维一定会打开的。还有一句是“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”这一句是为了体会天上的星星很多。吴老师把“,”改成了“、”,随后让孩子们进行朗读,为了他他们体会星星的多。吴老师引导的很吃力,但是却没有达到我们所预期的要求。我在自己的课堂设计中,我对这句话做了一处修改,一是把“,”改成了“……”,把“一直”这个词抓为重点,让孩子体会星星的多。
3、动静结合,深情感悟。
在学习张衡数星星的动作时,吴老师先让孩子们圈出动词,然后同桌坐一坐,这些动作,的确,孩子们很喜欢这的举动,如果,在做动作时配上优美的音乐,孩子们数起来一定会身临其境的感觉。我们说课堂上所营造的氛围还是比较重要。
再好的课也会有不足之处,这节课还是上得比较不错的,至少为我们提供了一些思考,我们低段老师该怎么样去随文识字?怎么样在识字教学中,让学生的语言表达能够得到有效锻炼?我们每一次的研讨课后,留给我们的不单单是观摩,而是课后深入的思考。
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3.《数星星的孩子》教学方案
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