《难忘的泼水节》评课稿

　　听了何玲静老师一节《难忘的泼水节》，我真是收获良多，这是一节比较扎实的课，何老师的课让我感觉是眼前一亮，在此我就说说自己在这节课里的收获吧：

　　一、真实、有效、扎实：

　　何老师上课不搞花架子，摒弃了以往公开课的虚假，还原真实的课堂，踏踏实实教学。

　　二、以“情”为契机，利用情绪的感染性特征，让学生在“情感”中学习。老师一句句充满激情的话语，煽情的过渡语，每每把学生读书的热情调动起来。读的形式很多，有个人读、小组读、男女赛读、齐读等等。

　　三、重视了引导读忽视指导读。

　　虽然老师一句句充满激情的话语，煽情的过渡语，激发学生读书但指导不够。课文从总理的穿着，神情和动作着笔。一身傣家人民的打扮“身穿对襟白褂”，“咖啡色长裤”，“水红色头巾”；慈祥和蔼的`神情“笑容满面”；快乐的动作“接过”“敲着”“踩着”。所有的这些描写都体现总理的可亲,老师没有利用这些词语让学生发现总理的可亲,而是老师告诉学生总理是可亲来引导朗读.

　　建议：

　　一、忘记了词语句式的训练，也就是双基的训练。如“一条”跟“一条条”的比较，“一手······一手······”的理解，跟“一边······一边······”的比较，等等，。

　　二、课堂应变能力不够，没有很好把握课堂生成。

【《难忘的泼水节》评课稿】相关文章：

1.《难忘的泼水节》的评课稿五篇

2.《难忘的泼水节》评课稿范文

3.欢乐的泼水节的评课稿

4.难忘的一天评课稿

5.《难忘的一课》的评课稿

6.关于难忘的八个字的评课稿

7.窃读记讲评课评课稿

8.教师是怎样评课的及评课稿