学校是在校职工共同组成的，学校是每一名教职员工个人发展的平台，同时教师的个人提升也促进了学校的发展。下面小编为大家推荐的是青年教师座谈会发言稿，欢迎阅读参考。
青年教师座谈会发言稿2017年推荐1：
各位领导、老师：
大家下午好!
说实话，面对这样的一次发言，我心里更多的是忐忑不安，因为自20XX年进入学院以来，自己还没未细想，已经弹指间过了将近四年。在这四年里，伴着学院的成长而成长，这其中有付出更有收获。今天我把我粗浅的感想说出来，希望能和大家共同探讨。
首先，是困惑。一是专业知识不够用。从我自身出发，当走上讲台，准备传授自己专业知识的时候，却发现自己的专业知识并不足以应对现实中的种种问题，不知道应该往哪使力气，才能使自己的课堂既具有专业性又不失生动性?
其次，身为青年教师，步入社会，，面临生活的压力，尤其是看到自身与其他行业收入的差距，于是困惑：教师早期晚睡，但收获与付出是否具有等价?
历练催人反省，经历促人成长。面对困惑需要的是在经历中成长和突破，我的体会主要有三点：
一是善于学习。成长需要自我的勤奋，更需要同伴的帮助。虽说年轻就是资本，但是这种资本最容易受到时间的限制。在“青年教师”的名头之下，我想我们需要做的是积累资本，因而学习便成了最为直接和有效的方式。老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。很多时候通过交流，自己可以少走弯路，达到事半功倍的效果。
二 学会反思。做个有心人，及时的反思教学，让教学相长，学习经验不是简单的重复，通过反思自己的所教、所学把自己的思想融合进去，在教学中形成自己的特色。
三是不充当自己的阻力角色。不为自己的成长和发展找借口，有时候对教育教学工作可能出现的困难和阻力估计不足，而产生消极心态。不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难，感觉在强大的阻力面前毫无价值感，这需要我们树立好积极的心态，不只是当“看潮人”也要当好“领潮人”
关于对学院的建议：我觉得青年教师的成长，离不开学院的支持为我们创造的培训机会，我觉得增加老师间的相互交流机会，可以拓宽思路;青年教师的人脉资源是我们的短板，有时候找不到合适的企业进行锻炼。
言有尽意无穷，以上就是我的一些不成熟的想法。最后感谢学院领导对我们的培养，感谢其他老师的帮助，我会审慎前行，为学院的发展贡献自己的力量。
青年教师座谈会发言稿2017年推荐2：
首先非常感谢学院组织这样一次青年教师畅所欲言的座谈会，感谢领导在百忙之中抽出时间关心我们的所思所想。我将主要从我来学院工作10年的切身体会和大家一起分享。
我于20XX年9月进入学院工作，从林校到生态工程学校再到葡萄酒与防沙治沙职业技术学院，经历了学院这一阶段的发展变化，我的工作岗位也从工科教研组专职教师调整为行政兼职教师。我本人也在不同的工作岗位上逐渐成长。今年也是我参加的.最后一次35岁以下青年教师座谈会。
我当专职教师的时候，授课任务最重的时候每周带18节课，4个课头，其中3门专业课1门专业基础课，因为不懂得用嗓，再加上说话语速快，咽炎严重，以至于我现在大部分的时间说话嗓子都是沙哑的。之所以说这些，是希望新进的年轻同事一定要注意保护好自己的嗓子。
学院升格，我也被调到了行政岗位，那个时候，我特别想知道自己究竟可以把工作做到怎样一种程度，我是真的喜欢充实的工作状态。刚到人事保卫处的时候，我不会写文件报告，不知道要从哪些方面去考虑，不知道要根据哪些通知精神，偏偏刚搬到新校区的第一年给我写的报告特别多，我曾经有一份报告修改了20几遍，网上没有任何可以参考的范文，过程之煎熬可想而知。可是慢慢的，在领导的悉心指点下，我会写报告方案了，虽然写的不好，但是是有进步的。
我现在负责职称评审、教师资格申请等工作已经4年了，一直都在摸索着学习，很多政策、条件、衡量标准不容易吃透。最初我每天都充满激情的去工作，不厌其烦，渐渐的，感到身心都很疲惫，也开始理解做行政工作的不会总给别人好脸色，不是不想，是力不从心，每天面对的杂七杂八的琐碎工作相当耗费精力，有些时候我们会有考虑不到的地方，所以希望不在行政岗位工作的同事们，对我们多一些理解。
因为工作的关系和领导接触的比较多，我从前做专职教师的时候也有不能理解的学院的一些做法，但是现在，我学会了站在领导的角度来考虑问题，要平衡、协调、周全好方方面面的关系不是那么容易的。这些思想的变化，得益于我做行政工作的经历，也令我在教书育人上有了更深刻的体会。
我对学院是有很深厚的感情的，我的第一份工作，是在无线监测行业全国市场份额占有率最大的一家公司做硬件开发，以前大家看见的公务员招考一类考试的考场外面停着的无线电监测车上的设备里可能都还有我做的控制电路板，可是我没有坚持满2年，因为我不喜欢，每天对着电脑、仪器、设备的日子枯燥无比。然后来到了我们学院，一干就是10年，可是我觉得我还能继续工作下去，而且是走心的去工作，因为我希望自己可以为学院的发展出点绵薄之力。努力工作，不是为了别人，是为了成全自己，在工作中获取极大的成就感和满足感，是我从小的志愿。
我曾从我自己的视角出发，向学院提过很多建议，今天，我再提3点：
1.专业设置多元化，除了农林类专业，根据市场需求，设置更多的工科专业，让农林专业和工科专业做一个很好的结合，办出特色，拓宽就业口径，灵活转型。
2.建议每个月给坐班人员1天或者2个半天的调休时间，在工作不忙的时候灵活安排。
3.腾出一间房间建一个教职工活动中心，工作空闲之余可以去打打乒乓球，下下棋等，劳逸结合。
青年教师座谈会发言稿2017年推荐3：
尊敬的各位领导、同事：
非常荣幸能代表我个人和风景园林系在这次青年教职工座谈会上发言。
我20XX年进校，当时的学校有非常多的困难和问题亟待解决，几年来，在我校的领导的带领下，学校各方面得到了明显的改善，快速通道到学校道路的修通，学校环境的改善和美好，各类项目数量和金额的增加，无不在彰显学校发展的动力和活力，我校领导在一步步兑现他们的承诺，我为我们能拥有如此重诺守信的领导而倍感荣幸。
学校是在校职工共同组成的，学校是每一名教职员工个人发展的平台，同时教师的个人提升也促进了学校的发展，只有每一名教职员工秉持着爱岗敬业的信念，为学校发展贡献自己的力量，学校才能提供更为广阔的平台促进教师的进步。
下面我将结合自身谈一些目前青年教师存在的问题
首先，青年教师由于参加工作时间不长，缺乏在教学和管理方面的经验，而近期学校推行的传帮带式活动，很大程度上解决了这一问题。希望老教师能够从教学、科研等多方面给予青年教师指导。
其次，在我看来，高职院校教师的职业认同感不高，在教学活动中难以像中小学教师一样获得成就感。如何在今后的工作中坚守“爱岗敬业”的信念，是我需要认真学习和体会的内容。
学校召开这次座谈会是希望青年教师能为学校的建设建言献策，我自身阅历尚浅，经验也不足，提出的建议难免有不对的地方，希望各位领导和同事指正。以下：
1.学院施行院系两级管理，而系部一直以来都承担着教学和系部管理工作的责任，相应的却缺乏与责任相对应的权力，明确院系的权责范围，适当放权到系部，不仅能提高系部在日常工作中作用，也可以在一定程度上减少学院行政工作的压力。
2.园林专业的实操性非常强，园林行业中，尤其是设计和规划过程中应用的技术和手段变化迅速，虽然理论知识十分重要，但将理论知识应用到实际操作中则是这个行业的难点所在，增强系部与企业的联系，派教师到企业实习，甚至如果有可能，学校可开办校办企业和校办工厂，第一可以为学校创收，第二为教师和学生提供了很好的实习场所，使教师跟上行业的变化速度。
3.明确岗位职业，简化如报账等的办事流程，推进无纸化办公。
4.强化学生会在学生管理、学生活动中的作用。
最后，作为学校的一员，我将服从学院和领导的安排，认真完成学院和领导交托给我的每一项工作。
我的发言完毕。
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