说 课 稿 各位考官，你们好！
今天我要进行说课的框题是 首先，我对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
《 》是 版教材（）年级政治第（）单元第（）课第（）个框题。在此之前，学生们已经学习（ ），这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的（）这部分内容，后面是本教材的（） 这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。
二、说教学目标
根据本教材结构和内容分析，结合（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标（）
知识目标：（理解+运用）
能力目标：通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力
情感、态度、价值目标：
三、说教学的重、难点
本着大纲、新课程标准，在吃透教材、结合学生实际的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：依据：只有掌握了（） ，才能理解和掌握 （）
教学难点：依据：（）较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，达到本框题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈：
四、 说教法
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：（手段）
利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：（过程）
通过设置问题情境，逐层设疑，启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，有利于调动学生的积极性，培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。
3、归纳总结法：(导)加深和巩固学生对知识的理解
4、积极评价法：(导)使学生获得成就感，增强学习自信心。
五、说学法
学法的指导是体现学生主体性的要求，充分发挥学生的主动性，真正成为学习的主人。因此，我指导学生这样几个学习方法：自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。
六、说教学过程
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（约2分钟）
由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课：（约30分钟）
在讲授新课的过程中，根据教材的特点，学生的实际，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 根据教材的知识结构，创设问题情境，逐层设疑，不仅激发学生的兴趣，而且有利于学生对知识的思考、分析、解决问题，从而有利于提高教学效果。本课主要有这样几个环节···
3、课堂小结：（约2分钟）
可以结合板书（附板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。）这样进行课堂小结，简明扼要，有利于突出重点，紧扣教学目标，并且可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。
4、课堂检测：（附练习）（约10分钟）
通过课堂检测可以巩固基本知识点，培养学生的思维能力，增强/渗透 。
5、布置作业：
通过课外探究，可以培养学生 能力，渗透 思想。 我的说课完毕，谢谢各位考官。
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