《用字母表示数》的评课稿

　　王老师所执教的《用字母表示数》一节是人教版五年级上册第四单元《简易方程》的第一课时，这节课看似简单，实际内容复杂。它包含了用字母表示数、用字母表示运算定律、表示计算公式等内容。

　　这一节课是简易方程的基础，只有扫清了学生对字母表示数的障碍，才能很好地进行简易方程的学习。

　　本节课值得我学习的地方，下面我就从以下几点谈谈我个人的看法：

　　导入直接，贴近生活。

　　用扑克牌这一生活中常见的事物进行导入，引起学生学习兴趣。从生活中提炼数学知识，简单明了。扑克牌上的字母分别代表着不同的数字，数学中也经常用一些字母来代表数字，导入课题，顺理成章。

　　新旧知识结合紧密，重点突出。

　　先是运用书中例题找规律，找出不同符号代表的数字。然后通过旧知识乘法运算定律总结出用字母表示运算定律。

　　在这一环节中，王老师先是提问了班中学习较好的一名学生，“用语言叙述乘法交换律”，但是学生由于紧张没有答出，老师并没有责怪她，到下一个问题时老师又一次提问她。通过这一细节既不伤害学生自尊心又能提高学生上课积极性。

　　练习及时得当。

　　每讲一个重点知识都注重学生的练习巩固，这样就会加深学生对重点的记忆以及对难点的理解。

　　下面谈谈我对这堂课的建议：

　　首先，教师语言表达。该委婉的地方用委婉一些的语气，学生接受的可能会更好一些。

　　其次，这节课的结构不是很完整，最后总结部分比较仓促。