《古代希腊民主政治》评课稿范文

　　李老师执教的公开课《古代希腊民主政治》引发了同行的热议和不绝于耳的好评。整堂课全过程气氛热烈，学生积极主动，参与度高。李老师的课为大家提供了很多有创意的教学思路。大家认为李老师阅读面广，备课有深度，紧扣课标，重点突出，她的课堂有亮点，知识有深度，学生参与面广，而且“敢于改变，勇敢尝试不同的教学形式”。

　　李老师的课堂最大的亮点是她采用的小组提问方式的教学，丰富了老师们的教学思路，为历史课提出了可行的改进建议。当今的历史课在高中课程中的现实地位而言，学生们多数缺乏重视，而且历史本课概念较多，尤其是《古代希腊民主政治》这一课，学生相对陌生，学生很容易产生枯燥无味的情绪，在这种情况下，要实现学生自主学习，培养他们的探究精神，我觉得一个基本前提应当是首先让他们愉快学习，激起他们的兴趣。

　　为此小组提问的形式，充分调动了学生的积极性主动性，而且学生要回答另外一组学生的提问，他必须要经过思考和整理，因此整节课学生都显得非常的投入，在此基础上，李老师根据同学们的掌握情况来选择哪些内容学生已经理解了可以不讲而学生迷惑的问题或未能解决的问题由老师精讲，这样学生人人有事做，人人都得动脑筋。李老师的课让我们这些听课的老师都受益匪浅，从听课活动中收获了信心，专业素养也得到了磨炼和提升。