小树有多少棵的评课稿

　　本节课是在学生已经熟练掌握乘法口诀基础上进行教学的，教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百数的口算方法。与过去教材相比，新教材更加充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。

　　重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想。在本节课中，王老师利用教材中提供的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，王老师充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法，通过学生独立思考、小组交流讨论，经历探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。在教学中，王老师让学生用自己的语言进行表述，而不是强求统一的语言进行操练，使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习。

　　在练习题的设计上，王老师比较注重计算方法的训练，而忽略了应用知识、解决实际问题等方面，也没有创设这方面的练习题，在这方面适当加强，以提高学生学数学、用数学的兴趣和能力。