构建数据表的评课稿

　　高中信息技术课程标准中有关信息资源管理部分的要求是通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

　　本课教学设计从教学目标的确定，到教学方法的选择，以及教学任务的确定，都与课程标准的要求相吻合。教学过程没有完全按照教材的思路展开，而是从学生身边的数据库应用的典型事例入手，通过一系列学生活动，引领学生经过观察、分析，发现并提取出图书的共性信息，从中体会信息资源管理过程中体现的结构化思想。学生通过对三个不同侧面的管理信息需求的分析与探究，领会到信息需求与技术应用之间的关系。教学过程中师生关注的焦点不是仅仅局限在建立数据库、设置所建数据表各个字段的数据类型等知识与技能层面，而是扩展到信息技术学科所特有的过程方法上。课上各个教学环节的设置没有追求表面形式上的热闹，教师更多关注的是学生的收获，强调的是教学的实际效果。学生在数据表的设计中，体会到有效管理信息资源的重要性。学生科学管理信息的意识通过这样的教学活动可以很快地建立起来。