给幼儿园实习老师的一封书信

武老师：

　　你好！

　　首先，感谢你选择我们教育集团幼儿园作为你教师生涯的试验基地，作为你踏上幼儿教育旅程的起点。能做你教育生涯起点的同行人，这是我的荣幸！

　　在这一段时间的幼儿园保教实践中，你用你的努力和勤奋催开了你教育生涯中的第一朵蓓蕾，你以你的认真和踏实收获了你教育生涯中的第一次成长。在6月12日的教学活动和专业技能的展示中，我们目睹了你的风采，欣喜地看到了你教育生涯中第一次的蜕变和自我超越，呵呵，从茧里飞出的是一只已能自由飞翔的美丽的、蝴蝶。看着你的成长，看着你成功地迈开这第一步，我们是由衷的高兴。你的成长就是我的快乐！

　　我们经常会发现，那些被认为一夜成名的人，其实在成功之前，早已经默默无闻地努力了很长一段时间。对于一个人的发展来说，不可能出现无缘无故的突变，但实际上突变总是有一个点点滴滴的积累过程的，积累到一定的阶段才可能产生量变到质变的过程。所以，成功是一种努力的累积。

　　在你呈现给我的资料中，你的教学反思中，还有我与薛老师的交谈中，最后的展示中，都能感受到你的全心投入、全力以赴。你在一日保教实践活动中用心地观察，不断地反思，在反思中不断地调整自己的教育行为。呵呵，我啊，仿佛能听到你这朵花儿努力开放的声音。在教学活动展示中，展现在我们面前的仿佛是一位久经少场的成熟老师，活动设计层层深入，清晰流畅，你以你的智慧、你的投入、你的轻言细语引领着孩子们，激活了孩子们思维，调动起了孩子们学习新知的热情。老师与孩子的互动是那么的自然，孩子们表现是那么地出色，我们听课的老师都被你的活动深深地吸引。

　　之后，我在与李老师交流时才了解到，这个活动，你试教过好几次，在试教中，不断地听取着老师们的意见建议，然后调整自己的思路再实践。真的感叹于你这样一种精益求精的意识。亚里士多德一句名言，大意是：人反复做什么事，他就是什么人。成功怕你重复，你重复，必然就会赢得这个成功。重复做汉堡的人是麦当劳；重复炸鸡块的人，是肯德鸡；重复教托福的人，是俞敏洪。呵呵，我们老师也就是在这样的实践中，不断地在获得这样一种经验：什么样的孩子采用什么的方法，什么样的问题应该进行什么样的应对，出现这种问题我可以有几种应对策略……在这样的实践中提高自己在经验中学习和对自己的实践加以思考的能力，不断地挑战自己的能力边缘，以一节课为一个点，看透、做透、想透。同时，在这样的一种重复中，你也一定体验到了：成功就是努力的积累，成功就是在反复中提高，成功就是调整中提高。

　　希丁克有一句话叫：“Enjoyyourgame”（享受比赛），他的信念是：要学会“享受训练”、“享受比赛”，因为只有享受，情感才会真挚；只有对事物注入情感，才能激情投入。他坚信，不管做什么，享受越多就能得到越多。我的理解是，这是一种全心投入，全力以赴后的快乐。全心投入，我们都有一种体验，当看一部小说，听一曲喜欢的音乐，玩电脑游戏，从事体育运动等进，你沉醉其中，而其他的一切似乎都无关紧要。《管人的真理》作者斯蒂芬博士把这种完全投入的状态称为流畅。据研究，流畅最有可能在工作中体验，而不是在家中或休闲时。当我们投入我作时，比如上一堂教研课，并不一定愉快，这时候需要聚精会神，但是，当这个阶段结束后，回首这个阶段，我们就会从这种状态中获得满足感，使我们更快乐。

　　在实习的这一阶段，在蜕变的这个阶段，你以你的智慧、勤勉、积极、主动、思考性的积累收获了阶段性的成果，相信你是能感受到这种快乐的。

　　在未来的工作中，在你专业成长的路上，肯定还会有问题、困惑、困难、挫折……但对于一个追求卓越的人而言，关键不在于存在多少问题，而在于是否有识别、分析、和解决问题的能力，这就意味着必须随时寻找自身的弱点和弱项，采取措施，持续改进。一个人或一个组织无论存在多少问题，只要持续地实施改进，与过去相比就会更强。即使改进只成功50%，也会使自己更进一步。只要持续改进，暂时没有解决的问题，其后也会解决。优秀的人或组织不会放过任何一个能使自己改进的需求和机会，因为失去一次持续改进的机会，就会失去一次提高的和完善的机会，很多成功人士或组织都是一个发现问题、解决问题并在原有基础上不断寻求新的改进的卓越追求者，通过日积月累，使自己发现问题、解决问题的能力不断提高，不断进入新的层次。

　　最后，赠上我很喜欢的一句话：“无论你在哪里工作，你都不是一个雇员，你只为一个雇主干活，那就是你自己”。这是英特尔的安迪格罗说的。的确，我们在为学校贡献的同时，更多的是在为自己做，是在为自己的发展积累各方面的资本。

　　想说的话很多，时间关系，就说到这儿。呵呵，或许你，已经嫌我啰嗦，但这是我真诚的话语。不管你将在那个部门工作，我们都祝愿你能有更多的精彩，收获一个金色的人生。