语文教师个人工作年度总结

　　外面鸣蝉嘶叫，热风荡漾，阴阴夏木，鸟雀啼啭。下面是CN人才网小编精心为大家整理收集的语文教师个人工作年度总结 ，供大家阅读参考。

　　篇一：

　　作为教苑的守望者，我躬耕教苑，欣看学子们在麦田里奔跑，又到了收获的季节。盘点过去一学年的点点滴滴，反思教学中的成败得失，追寻自己的执教轨迹，几许欣慰几许自得闪现脑际，几多感慨几多叹息涌上心头。

　　即将永远逝去的20xx-20xx学年，是凶吉倚伏、跌宕峥嵘的一年。回首20xx，冰轮明灭，玥兔幽微;走进20xx，冲出阴霾，飞龙在天。《易》卦爻辞曰：“上经乾卦九五：飞龙在天。”子曰：“同声相应，同气相求。水流湿，火就燥，云从龙，风从虎，圣人作而万物睹。本乎天者亲上，本乎地者亲下，则各从其类也。”时值20xx年8月嘉祥县委县府政策临时突变，原驻乡镇的二中、三中全校师生员工抛舍校业，轻装进城，整体并入嘉祥一中新校区，实现了县领导之“高中进城，三校归一”宏大目标。花谢花开，潮落潮起，金龙已经送走玉兔，又一届学子毕业离校，让人唏嘘不已。20xx年注定是不平凡的一年!在大变革、大震荡、大调整中，老校区高考实现了总数、比率、重点、名牌全方位重大突破，再造新的巅峰神话。萌山南麓飞出金凤银龙——考入香港大学的济宁市理科状元刘梅竹、被清华大学录取的李北京，再次书写嘉祥一中24年红旗不倒的辉煌篇章。

　　而我，历经与疾病一个暑假的顽强斗争与周旋，于20xx年9月教师节来临之际，踏上三尺讲台，开始新学年的征程，重又执教新一轮的学子。一年来，我在专业成长、教学改革和教育科研诸方面迈出了新步伐，取得了新进展。20xx年10月，以当年高三语文组考核第一名的成绩获得县教学工作先进个人;20xx年1月作为主持人申报了省教研室教改课题;20xx年1月、9月先后在《中国科技教育》《济宁教育》发表上万字的省重点科研课题研究论文;20xx年4月、9月，论著《走进教科研——中小学一线教师教科研的创新思考》《成功教育案例赏析》先后由内蒙古人民出版社正式出版;本学年为学校编辑了《教学与科研》共6期;完成了6万余字的大型工作总结《风正一帆悬》、学习报告《在北大参加国培的日子》、专业成长材料《在不断超越中追求教育人生的极致——我的十七年语文教学、教研与科研之路》、研修思考《在研修中构筑专业发展的七宝楼台》，先后为金屯中学、新校区高二级部、老僧堂中学作了专业发展的科研报告。20xx年8月，经过逐级评选、说课、答辩，被评为济宁市第三届“杏坛名师”。

　　一、个人专业成长：春风又度玉门关

　　读书，修身，养性。一年来，本人系统重温了马克思的《资本论(简编本)》《法兰西内战》《共产党宣言》，反复研读了《毛泽东选集(第五卷)》，认真学习十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不断提高自己的政治思想素质。坚持一分为二的看待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，合二为一地思考当前中国复杂的政治经济社会和国际周边形势，三番五次地关注了了钓鱼岛、黄岩岛等事态发展，并坚持用理论武装并指导自己的思想行为。

　　夜深人静时，也翻阅了太史公的鸿篇巨著，点评风流人物，遥想历史风云;背诵了老庄的《道德经》和《南华经》，幻想修身养性，羽化长生;夜读《聊斋志异》心旌摇曳,浮想联翩;晨诵陶潜《闲情赋》，闲读《周易》《黄帝内经》《本草》，以读书为乐，不亦乐乎?……

　　坚持业务学习。读《做最好的老师》《学生第二》《不跪着教书》《钱理群中学教鲁迅》，理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，树立“一切为了人的发展”的学生主体观，构建和谐平等的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性、自主性的培养。

　　在读书、学习中主动成长，在教学中与学生一同成长，在研修、学习、观摩中与同事一同成长，在指导青年教师中成长。希望成长，但也怕很快老去。幸而依然感受到教育的春风拂面，拔节的声音悦耳。20xx年8月在济宁乔羽小学说课、答辩，一路过关斩将，再夺“杏坛名师”;9月，赴育才中学指导庞艳平张国娟参评市优质课;开发校本课程《嘉祥乡土文学选修》。在三尺讲台又找回了自己的感觉，不说也罢。

　　二、语文教学改革：我的课堂我做主

　　当年从教研室来到一中，我就执教高二，以后一直任教高三，先后教过高三应文、高三应理、高三复习班等，直到2008年我才得以第一次从高一系统地实践新课程新教材，并且这届高三取得了本学科第一的好成绩。这一轮下来我对整个高中语文教材有了整体的认识和自己的看法。20xx年12月又有幸被山东省教育厅选派到北京大学参加参加教育部、财政部“国培计划(20xx)”——中小学骨干教师研修项目，20xx年4月作为济宁名师高级研修班再次进京学习，与全国各地的一线名师、高校和科研机构的专家面对面交流探讨，开阔了视野，拓展了思路，提升了理论水平。在此背景下，面对新一轮高一学生，我开始对自己的课堂教学进行大刀阔斧的改革。

　　(一)研究教学规律，探索教学途径，努力做到“学高为师”。深研教材，精细备课，多方参阅资料，准确把握重难点，关注学生实际，及时反思总结，注重教学效果。打造凸显学生自主创造精神的课堂，从人格平等的理念出发，创设平等的语文学习氛围，建立友好、亲切、和谐师生关系。灵活设计教法，注意情感作用，针对本届学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、思维训练为主线。用发展的观点看学生，纵向地看到学生的成长。积极参加教研活动，不断汲取他人经验，提升自我。

　　(二)凸显“以学为主”，关注学生的读写基础。语文课是学生的语文课，不是老师的讲坛;语文课的重心是阅读和写作，不是大量的题海训练;语文的外延和生活的外延相等，教语文不等于教《语文》。因此要把大量的时间还给学生，把大量的练习还给阅读，把对教材的反复咀嚼还给大量的课外书籍。老师应该引领学生走进语文的百花园，而不是在讲台上表演独角戏。我平均每节课讲课时间不超过20分钟，大量的时间还给学生。鼓励学生自己深入教材，用心去读，用心去和作者交流，并且写下自己的点滴感悟和收获。

　　(三)打造“活动语文”，激发学生的兴趣热情。

　　上学期五项专题活动：一是坚持每节课前按学号轮流进行三分钟主题演讲。为改变刚刚走进高中的学生逻辑思维、理性思维差的特点而开展，旨在借此训练学生的自我展示能力、口头表达能力，并对全班同学以积极向上的激励和引导。所有学生都参与了这项活动，并已经将演讲稿整理成册，准备结集出版。二是举行现代朦胧诗朗诵会。配合必修一新诗单元。全班发动，分组海选，全程摄影。最后的决赛由冀晓东、刘瑞雪主持，由侯文佳等5名同学组成评委会，最终袁泉、张淑丽、黄敏、马文睿等几名同学分获一二三等奖。三是组织“教室影院”。配合唐诗宋词和小说单元，利用语文课和语文自习播放了《唐之韵》《水浒传》《红楼梦》等课文节选或相关之精华片段，调节了学生的紧张学习状态，激发了诵古诗、读名著的热潮。四是开发“阅读广场”。印发《经典诵读》活页材料，组织学生从家里带、自己借，资源共享，广泛开展阅读活动，并点评读书笔记。五是开展“走进写作天堂”。组织专题写作，开设讲座，利用故事引导写作，积极组织学生进行庄子、孔子、屈原、李白、杜甫、李商隐、李清照、纳兰容若、仓央嘉措、李叔同、林徽茵等专题阅读研究，撰写相关文章。

　　下学期四项专题活动：一是“灵动的舞台”课本剧展演。配合必修三第一单元(小说)、必修四第一单元(戏剧)准备时间历时18周，分组组建了6个剧团，任命团长，各自聘任导演、编剧、自行招募演员和客串演员，准备道具服装，课下排演，并集中利用四节语文课在多媒体教室进行展演，并从电视台借来设备全程录像。二是课前循环辩论赛。配合必修三主题活动，全班划分7个辩论小组，每组8人，单双对决，4人各自相互支持，轮番上阵。三是组织“宋风流韵”宋词专题朗诵会。配合必修四第儿单元(宋词)，利用语文课组织，激发学生对宋词的热爱。四是举办“笔走龙蛇”书法比赛。

　　三、学校教科研工作：风景这边独好

　　(一)组织外出学习。一年来，先后到天津、北京、龙口、济南等地参加中央教科所、省教科所及各国家总课题组组织的成果交流和专家报告会10余次;先后到济南、日照等地参加省教研室组织的实验成果展示会……通过“走出去，请进来”的方式，开阔视野，激活思路，改革弊端，不断创新，为学校的改革、创新和发展提供决策选择。

　　(二)引领课题研究。本学年，先后承担国家级课题4项，省级课题5项，市级课题2项，县级课题17项。各课题组实验教师积极研究与实验，全力做好过程研究，精心整理相关材料，认真迎接各级教育科学规划领导小组和专家组的验收工作。

　　目前4个市级课题“高中生厌学情绪调查与分析”“关于古诗文阅读中的情感教育的研究”“高中语文阅读教学对话模式研究”“新课改下和谐班集体建设的研究”均已于20xx年6月前顺利结题。

　　正在实验中等待结题的课题还有：全国教育科学十一五规划课题“新课程背景下提高课堂教学时效性的研究”;教育部十一五重点课题“生态体验式德育的案例与问题研究”;国家教师科研基金重点课题“依托曾子思想，打造地方特色学校文化的研究”;山东省教育科学十一五重点课题“县域整体推进孝德教育暨曾子孝德思想进校园研究”;济宁市十一五课题“中学生网络道德教育研究”。

　　新申报的课题有：全国教育科学十一五规划课题“四维互动阳光大课堂育人模式研究”;全国教育科学规划十二五课题“中学生学科能力的表现标准研究”;山东省教育科学规划十二五课题“高中生学习习惯改进与培养的研究”;山东省教研室“高中语文三级分层达标实验”、“学生创新思维和创新能力的培养研究”、“古诗文阅读中的情感教育研究”;市十二五课题“数学教学的有效性研究”“农村中小学留守学生课外自主阅读有效性的研究”等。

　　(三)发表论文出版论著。积极指导和鼓励广大教师梳理总结研究成果，撰写研究报告、论文、教育叙事、实验和教学反思。先后在《教学与科研》刊发了教师们撰写的优秀论文、案例、教育叙事、教学反思和暑期培训作业，引领我校教师积极主动写作，一年来近30篇论文在各级各类教育期刊报纸发表或在各级教育科研部门的评奖中获奖。我个人先后先后在《中国科技教育》《现代中小学教育》《学周刊》《山东教育》《济宁教育》发表论文多篇，并于20xx年4月、9月，出版《走进教科研——中小学一线教师教科研的创新思考》《成功教育案例赏析》(内蒙古人民出版社)两部。

　　(四)开展科研评课。20xx年10月21日，教科研处从当年参与县课题的近60名实验教师中初选出28名，再抽调14名骨干教师组成两个评课小组，推选出参评县级创新实验教学能手。10月25日，县教科室教研室评课小组到我校听课，杨军柳、陈琳、陶方方、田建峰、丁春立、苗怀宽、李永生、庞新美、严秀英等9名实验教师全部被评为县创新实验教学能手(嘉教体字【20xx】83号文)。20xx年6月4日，教科研处抽调6名骨干教师组成评课小组，评出校级创新优质课12节，并推选出参评县级创新优质课的实验教师。6月21日，县教科室、教研室联合评课小组到我校听课，我校陈琳、靳方路被推荐参评市级科研优质课评选，常九魁、曹荣智、赵善全、尚继所、刘爱景、朱春娇、李士强等7名实验教师获创新实验优质课(嘉教体字【20xx】44号文)。

　　(五)表彰科研先进个人。20xx年3月31日，县教体局在实小会议室召开全县教育科研工作会议，我校赵德民、张艳芹、姚金要、黄向华、欧阳德分、仲伟平、张杨、马洪言、季红梅、陆冬梅等10名积极参与县“十一五”课题的教师被评为县教育科研先进个人(嘉教体字【20xx】10号文)。

　　(六)高考专题研究。为加强高考复习的针对性、目的性，更准确地瞄准高考，提高试题质量和复习效率，做到真正意义上“精选”试题，教科研处引领各教研组长和全体高三教师对考纲、近三年高考题深入研究。排查高考知识点和主干知识，对变动内容认真分析，弄清考察重点。编发《教学与科研》高考专刊。20xx年5月，联合信息处开展博客《高考试题猜猜看》活动。

　　(七)做好“研究性学习”课题指导与管理。

　　(八)编印了嘉祥一中校刊《教学与科研》杂志。本年度编辑了5期，突出了暑期培训、高考指导、博客交流、省规范复验、60年校庆等主题。该刊物印发全校并交流到省、市、县教科所，市、县教研室以及兄弟学校。

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我只是一艘搁浅的破船，徒然地在海滩挣扎。一年来，尽管兢兢业业，恪尽职守，做了一些工作，取得了一些成绩，也得到了各级领导和同事们的认可，但和其他同事相比还有不少差距。我想读书，我想开讲，我想出书。我的前世一定是一支流泪的蜡烛，注定了我今生毕生心血的燃烧!不能像以前一样加班加点地燃烧自己，我的心很痛苦;看着正在流逝的青春韶华，想想自己的憧憬梦幻，我感到徒生悲伤。忽然想起《采薇》中的一句：“我心悲伤，莫知我哀。”就此作结吧。