同志们：
此次全市平凡高中教诲传授工作集会，是在全市上下当真贯彻落实全国、全省教诲工作集会精神，自动策划中长期教诲改革成长筹划纲领的关键期间召开的，对付再创“教诲之乡”新优势、打造普高教诲新特点、重塑教诲成长新模式具有特别紧张的意义。上午，大家听取了专家报告，观摩了省靖江中学的社团活动；刚才，董健同志做了一个很好的报告，系统安排了来岁高中教诲传授工作的重点任务，姜堰市教诲局等5家单位别离作了典范介绍，很有特点。此次集会主题明显，重点凸起，到达了预期的结果。在集会结束前，我再讲3点定见。
1、精确把握平凡高中教诲成长的新走向
进入新世纪今后，我市平凡高中面对遍及和进步的两重担务，面对生源高峰带来的升学压力，满足人民大众对高中教诲的需求，全市平凡高中自动应对，放大存量，立异成长模式，兑现了平凡高中数量与质量的同步成长。进入“十一五”，跟着地区教诲当代化的加快促成，高中教诲优良资本渐渐扩大，兑现了90%以上门生在优良高中就读的目标。该当讲，平凡高中教诲已经站在一个新的历史入手下手上，同时也站在一个新的历史拐点上，因为全市平凡高中教诲成长的局势已经产生深入变化，必要大家当真探讨，自动应对。
1.《筹划纲领》对平凡高中教诲发起了新要求。《国度中长期教诲改革和成长筹划纲领》对平凡高中教诲发起了三方面要求：一是加快遍及高中阶段教诲，满足初中毕业生接纳高中阶段教诲需求。二是周全进步平凡高中门生综合本质。深切促成课程改革，周全落实课程方案，包管门生周全结束国度法则的文理等各门课程的进修。创设前提开设充裕多彩的选修课，为门生供给更多选择，增进门生周全而有本性的成长。渐渐清除大班额现象。自动展开探讨性进修、社区办事和社会实践。建立科学的教诲质量评价系统，周全履行高中学业程度测验和综合本质评价。建立学生成长教导轨制，加强对门生的抱负、心理、学业等多方面教导。三是鞭策平凡高中多样化成长。增进办学系统体例多样化，扩大优良资本。促成培养模式多样化，满足差别潜质门生的成长必要。摸索发觉和培养立异人才的路子。鼓励平凡高中办出特点。江苏省《筹划纲领》和我市的《筹划纲领（收罗定见稿）》也发起了要注重环绕质量提拔和特点构筑，增进平凡高中教诲优良成长、多样化成长。
2.人民大众对平凡高中教诲产生了新盼望。跟着经济社会的成长和转型，人民大众对教诲的盼望值连续爬升，他们不但盼望获得更加划一的受教诲机遇，接纳更高质量的教诲，还盼望具有伶俐多样的受教诲路子，拓宽自我成长的门路，乃至经过议定教诲获得知识，充裕精神糊口生涯。对平凡高中教诲，全社会赐与了高度的存眷，对享福优良、便宜、高效的高中教诲富裕盼望。一是从满足人民大众对优良资本的需求看，初中升高中的“择校”现象仍然较为广泛，优良平凡高中资本还不能满足人民大众的必要，办好每一所平凡高中是我们所面对的紧张任务。二是从满足人民大众的裁减上学经济负担欲望看，普高教诲本钱家庭分担的比例偏高，必须进一步加大财务投入，进步平凡高中教诲的公益程度。三是从满足人民大众对后代成才的期盼看，高中教诲受应试教诲感化最大，门生学业负担最重，变化质量成长方法，培养本质周全的合格人才，是高中教诲长期而艰巨的任务。
3.平凡高中教诲的效用定位产生了根本变化。高中教诲经历了精英阶段到平凡化阶段再到遍及阶段的成长进程，可以说江苏的高中教诲遍及程度全国领先，已到达了发财国度划一程度。但“精英化”的教诲定位和教诲模式根深蒂固，测验成绩和升学率成了高中教诲追求的紧张目标。为此，国度公告的《根本教诲改革纲领》、《平凡高中课程改革方案（实行）》强调“平凡高中是在九年任务根本长进一步进步百姓本质、面向大家的根本教诲。平凡高中教诲为门生的毕生成长奠定根本”。这些法则从根本上建立了高中教诲的性质、任务和代价追求。实情上，对平凡高中教诲根本性的认识感化着高中成长的很多深层次题目。比方，因为要为门生的毕生成长奠定，所以必须变化人才培养模式，从纯真珍视知识教授和技巧练习变化为培养门生的周全本质，指导门生学会进修、学会糊口生涯、学会做人；因为要存眷差别本性门生的成长，所以平凡高中要追求多样化成长，增加课程的选择性，为差别潜质学生成长供给大略；因为培养的门生不可是提拔合格后成为高档黉舍的复活，更是将来社会的合格百姓，所以要珍视培养高中生的健康品德和根本百姓素养，要以工钱本，存眷生命，存眷成长；因为升学不再是独一的和最终目标，所以要展开多元评价，兑现评级主体、评价内容、评价方法的变革。
4.平凡高中教诲办学范围进入相对巩固期。进入新世纪后，我市高中阶段适龄人口逐年增加，此中2006年到达78547人。“十一五”以来，高中阶段适龄人口又逐年回落，2010年下降到 52610人。据人口诞生率推算，将来十年全市高中适龄人口还将连续下降，2013年将到达最低谷，为36000多人，相称于2006年的一半；2014年入手下手迟钝回升，从2015年起，根本保持在38000人摆布。高中教诲适龄人口的下降，既为我们进步高中教诲的质态、追求特点成长创设了宽松的环境，也对调整和优化高中阶段教诲结会商黉舍布局发起了新的要求，还给一些薄弱高中的糊口生涯预伏了新的危机。如果我们对此异国复苏认识和适应性的调整对策，平凡高中的连续成长会遭受很大坚苦。
综上所述，平凡高中教诲面对的新局势、新变化，要求我们要切当变化高中教诲成长方法，竭力兑现 “更加典范、更高质量、更具特点”的要求，这便是以后平凡高中成长的主旋律。
“更加典范”紧张表如今：一是教诲传授办理要更典范。要严厉根据国度课程筹划开全开足上好法则的课程，严厉把握门生在校时候和功课总量，严厉把握测验次数，不以成绩排名，不炒作高考成绩。二是黉舍招生和收费要典范。要严厉履行“三限”政策，严厉把握借读生人数，严厉根据法则收取有关费用。三是当局投入要更典范。要强化当局的办学责任，进一步凸起平凡高中的公益性质，确保当局投入到位，切当裁减黉舍的太重负担。
“更高质量”紧张表如今：德育为先，本领为上，体美俱进，周全成长。门生本质周全进步的质量，德智体美周全成长的质量，全部门生周全而有本性成长的质量;我们获得质量的路径应当是珍视学思联合、珍视知行联合和珍视因材施教。
“更具特点”紧张表如今：黉舍特点构筑要遵循周全性、根本性和内生性原则；黉舍在特点构筑进程中要面向每个门生的集体成长，而不可是指向少数门生的部分提拔；要着眼于门生综合本质的进步，而不可是致力于培养门生某一方面的特长技巧；要根植于黉舍教诲哲学和独特文化，而不是进行大略移植和照搬。就构筑路径而言，特点构筑应基于典范办理，依托充裕多样的课程，存眷教师的专业成长，黉舍特点构筑必须遵循规律。
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