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关于助残日主题班会教案

会议方案 时间:2021-08-31 手机版

  校园里经常会有同学给有生理缺陷的人起绰号,这严重伤害了残疾同学的心灵,下面是小编给大家整理收集的关于助残日主题班会教案,欢迎大家阅读与参考。

  关于助残日主题班会教案1

  一、指导思想:引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人,从而营造一个充满爱心的世界。

  二、活动目的:

  1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的故事,教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。

  2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

  3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。

  三、活动形式:感悟讨论、表演等多种形式结合

  四、活动准备:

  1、学生搜集残疾人资料,准备蒙眼布。

  2、歌曲《爱的奉献》录音带

  五、活动过程:

  (一)游戏触情,引入主题

  同学们,下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童

  世界上的人可以有多种分法:黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人……

  毫无疑问,残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人,其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。

  同学们,你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)

  同学们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!

  1、同学们,请闭上眼睛,半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情,又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏:请两位同学蒙上眼睛找座位。

  2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包。

  3、游戏结束后,谈体会。与平时比较有什么不同。

  4、结论:一件平日里最简单不过的事情,现在变得如此艰难。

  从这个游戏中,你还想到了什么?

  结论:我们应关心爱护残疾儿童。

  春有百花,秋有月,夏有凉风,冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美好时,可曾想过,还有一些小伙伴,他们的一生,只能以黑暗为伴,与无声为侣。甚至有的人,精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字——残疾儿童。今天,就让我们走近他们,关注他们特别的生活。

  (二)身残志坚故事会

  在这短短的几分钟里,同学们就感到了许多不便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。

  结论:很多残疾儿童,克服常人难以想象的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们,关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。

  (三)小结

  同学们,今天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧。走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟。也许,他们的要求并不多。一个善意的微笑,一次小小的帮助已足够。愿爱心常在,感动常在。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天。我不由地想起一句话:“爱心一小步,道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手,这个世界将会变得多么温暖啊!

  让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班队会。

  播放歌曲《爱的奉献》,投影显示歌词,全班同学齐声歌唱。

  关于助残日主题班会教案2

  残疾人事业的发展,是一个国家文明进步的标志,只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动,残疾人事业才会有更大的发展,全社会的文明程度才会真正提高。但是,我们现在看到的情况却不尽如人意。在社会上,歧视残疾人的事件屡屡发生。就在我们的身边,也经常会看到一些不尊重残疾人的现象,甚至在校园里,一些人还取笑同学的生理缺陷,背地里称他们“小瘸子”、“小四眼儿”等等。他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿,一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦,一点儿也不理解残疾同学每天来上学,需要多么大的勇气,需要克服多么大的困难。教师教学生帮助残疾同学做点儿事,大多数学生也愿意去做,不少人还很积极。但是,他们在做好事时,往往出于“我能帮助你”的优越心理,并没有意识到扶残助残是“平等关怀”残疾人的自觉行动,而不是轰轰烈烈的突击行为。从社会上看,这方面的教育也是薄弱的。因此,我们很有必要搞一次班会活动,来增强学生们的扶残助残意识。

  希望通过活动,使每个学生都建立起自觉的社会公德意识。把扶残助残当成同学们的自觉行动,这是我们每个人的责任。我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识,在每个学生心里深深埋下“平等关怀”的种子,把扶残助残变成自己的自觉行动。


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