设计方案

精选设计方案范文集合十篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的设计方案10篇，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　课 题 ：《山市》 课 型：讲读 课时：一课时

　　主备人：庞素娜 审核：初一语文组 时间：20xx年12月

　　学习要点：

　　1.积累文言词语，理解课文大意；

　　2.感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景；

　　3.探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。

　　重点、难点：

　　反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。

　　教学过程：

　　一、初读课文，预习导学：

　　1．给加点字注音：

　　青冥（míng ） 禅院（chán ） 飞甍（míng ） 逾时（ yú ）窗扉（ fēi ） 睥睨（ pì ）（nì ） 高垣（yuán ） 遂（ suì ）

　　2．解释下列句子中的词语：

　　⑴然数年恒不一见（恒：经常。 ）

　　⑵无何，见宫殿数十所（无何：不久，不一会儿。 ）

　　⑶高垣睥睨，连亘六七里（连亘：连绵不断。 ）

　　⑷尘气莽莽然，城市依稀而已（依稀：隐隐约约。 ）

　　⑸数至八层，裁如星点（裁：通“才”。 ）

　　⑹逾时，楼渐低，可见其顶（逾时：过了一会儿。 ）

　　3.文学常识积累：

　　蒲松龄（1640—1715），字（留仙 ），别号（柳泉居士 ），世称（ 聊斋先生 ），本文选自（ 《聊斋志异》 ），是一部文言短篇小说集，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

　　二、检查导入：

　　1.导语设计

　　设计（一）（多媒体显示海市蜃楼）

　　“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”，神奇、壮观的海市幻景，听起来是奇闻，多数人只能望而兴叹，却无缘目睹。今天，我们将在蒲松龄的引领下去一睹同海市一样的“山市”奇景，感受其文，感受其景。（板书文题、作者）

　　设计（二）：《聊斋志异》以谈狐说鬼著称。

　　“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼缀行甚远。”同学们，有谁能够接着讲出“狼三则”的故事情节？（学生试讲，教师补充）。今天，我们要学的《山市》则近似小品，介绍一种与海市一样的自然景象——山市，请同学们欣赏摄于烟台蓬莱的海市画面。（多媒体显示）（板书文题）

　　2.听写字词。

　　3.由学生介绍作家作品及写作背景，老师补充。

　　4.检查课文朗读情况。

　　三、学习研讨

　　（一）细读课文，整体感知，尝试解决以下问题：

　　1.一读课文。要求：学生自由朗读，指名学生朗读。老师指导：一定要求学生读准字音，读准节奏，读出感情。

　　2.二读课文，读懂文意。要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。

　　（1）学生自主翻译，并划出不会翻译的词、句。

　　（2）将疑难词句在小组内交流解决。

　　（3）全班共同解决小组内遗留问题，老师注重指导。

　　3.老师强调以下词语和句子的解释翻译。

　　①奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。

　　奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。

　　②忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。

　　忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。

　　③无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

　　不多久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。

　　④未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

　　没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。

　　⑤中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

　　城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。

　　⑥忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。

　　忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。

　　⑦既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

　　过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。

　　⑧又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

　　再往上就变得暗淡了，似有若无，看不清它的层次。

　　⑨而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

　　（低层）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。

　　⑩逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。

　　过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，（再缩）成为豆粒一般大小，终于完全消失。

　　4.学生试背课文，小组比赛看谁背得最快。

　　(二)．精读课文，尝试探究下列问题

　　（1）课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语并写下来。

　　时间顺序 忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽

　　（2）文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。

　　三个阶段：

　　1） 初生阶段：从孤塔高耸，到宫殿出现。

　　2） 发展阶段：城郭的出现。

　　3） 高潮阶段：危楼的出现。

　　（3）为什么那时候的人把“山市”称为“鬼市”？

　　当时人们不明白这种现象的产生原因，便认为有鬼怪作祟，所以成为“鬼市”。

　　（4）运用科学知识，请对“山市”这一现象作出解释？

　　这是一种光的折射现象。

　　（三）.品读课文，赏析精彩语句

　　教师示例：本文以时间为顺序写出了山市变化的过程，文章中有许多表示时间的词语，请你说一说这些词语在文中有何作用?

　　明确：这些表示时间的词语，使描写层次清晰，线索分明。

　　学生合作交流：

　　四、迁移提高

　　拓展阅读，尝试解决以下问题

　　五、反馈检测

　　（一）基础知识检测

　　1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

　　（1）shèn（ 蜃 ）景 （2）县邑（yì ）（3）青冥（míng ）

　　（4）飞méng（甍 ）（5）高垣（yuán）（6）睥（pì ）nì（睨 ）

　　（7）禅（ chán ）院 （8）yú（ 逾）时（9）连gèn（亘 ）

　　（10）倏（shū ）忽

　　2．下列各句含通假字的一项是（C ）

　　A．相顾惊疑，念近中无此禅院 B．楼五架，窗扉皆洞开

　　C．数至八层，裁如星点 D．倏忽如拳如豆，遂不可见

　　3．解释句中加粗的字词。

　　（1）碧瓦飞甍，始悟为山市。（ 飞檐 ）（明白 ）

　　（2）或凭或立，不一状。（有的人 ）（ 形状 ）

　　（3）层层指数（指着数数 ）

　　（4）见山上人烟市肆，与世无别。（集市 ）

　　4．填空。

　　（1）本文节选自（《 聊斋志异 》），作者是（清）代著名的文学家（蒲松龄），字留仙，别号（柳泉居士）。

　　（2）这篇文章以（时间）为顺序，描述了（山市蜃景从出现到消失的）过程。先看到（孤塔），不久看见（宫殿），然后又看见（高墙）及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物变模糊，风定后仅见（危楼）上面的人；最后景物渐渐变小以至不见。文中的描写细致生动、（变幻）神奇。

　　（3）熟读课文开头，用原句填充：山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的语句是（“邑八景之一也”）。指出山市见之不易的语句是（“然数年恒不一见”）。

　　（二）阅读《山市》，回答问题

　　1．下列加粗字解释有误的一项是（ C ）

　　A．未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙） B．城市依稀而已（模糊不清）

　　C．惟危楼一座（危险的楼） D．数至八层，裁如星点（才）

　　2．本文说明的顺序是（ C ）

　　A．空间顺序 B．游踪顺序 C．时间顺序 D．逻辑顺序

　　3．从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。

　　①无何______解释：不一会儿。

　　②___未几_________解释：不一会儿。

　　③____既而_____解释：不久。

　　④____逾时________解释：过些时候。

　　⑤______倏忽__________解释：突然。

　　作用：表现山市景象瞬息变幻的特点______________________________。

　　4．“一切乌有”中的“乌有”意为_____没有___________，有一个含有“乌有”的成语是__子虚乌有______________。

　　5．用现代汉语翻译最后一句话。

　　明确：我听说，起早赶路的人，曾经看到山上有居住的人家，集市和商店，与人间毫无差别，所以山市又叫做“鬼市” 。

　　6．将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否？为什么？

　　明确：_不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照应开头的“奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见”。用“知”则无醒悟的意味。