活动方案

【热门】活动方案范文集锦九篇

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的活动方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　学生行为习惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低，也直接关系到一个城市市民素质的高低，更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。所以加强学生行为习惯的养成教育、培养学生的良好行为习惯就成为一件十分重要的事情。配合创建全国文明城市活动，根据市教育局有关工作安排，结合我校实际情况，学校将对学生进行行为为习惯养成教育，并为此特制定该方案。

一、学生行为习惯养成教育领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xxx

二、时间安排：

　　20xx年9月5日—20xx年10月31日

三、活动措施：

　　1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的意义和各项注意事项，明确各自的工作职责，为人师表，以身作则。

　　2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为习惯养成教育督查队，对学生校园行为进行督查，对学生不文明的行为习惯进行纠正并不定期进行通报。

　　3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。

　　4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动，采取联动行动，共同抓好学生周边环境的行为习惯养成教育。

　　4、学校将组织各班举行两次主题班会，针对学生中存在的不良行为习惯进行评议，开展自查自纠，真正做到良好行为习惯人人知道，不良行为习惯大家知晓，营造一个良好的育人环境。

　　5、学校学生会、团委会要开展以“走进社区、服务社会”为主题的青年志愿者社会实践活动，在活动中不断锻造良好行为习惯。活动做到有资料、有记载、有照片。

　　6、教育处不定期表彰学生中良好行为习惯的典范，各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为习惯的检查情况进行公布，对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正，并追踪其行为表现。

　　7、各班自行开展“校园文明从我做起”竞赛活动1-2次，做到有计划、有记录、有总结。

　　8、学校将在各班评选的基础上评选出“行为习惯优秀班级”与“行为习惯优秀个人”。

　　9、学校将在10月举行学生行为习惯养成教育活动月表彰总结会。

四、活动具体要求

　　1、学生要时刻关注自身的仪容仪表，不乱丢、乱扔、乱吐，做一个合格的中学生。

　　2、学生不带食品入校。

　　3、在校内不骑车，出入车库要推行。周六、周日车不乱停，不乱放。

　　4、学生不吸烟、不吃槟榔、不嚼口香糖、不乱丢、不乱扔、不乱吐、不损坏公共财物。

　　5、注意饮食安全，不在流动摊担上买东西，。

　　6、学生搭乘公共汽车时注意自身形象，不拥挤，礼让为先。骑电动车、自行车上下学遵守交通规则，不搭载人，安全至上。行人过马路要走人行斑马线。

　　7、在家孝敬长辈，爱护幼小，做一个好孩子。

活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。

　　2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

　　3．发挥想象力和创造力。

　　活动准备：

　　图片、课件、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、以谈话方式，引出课题。

　　师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）

　　小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）

　　小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。

　　二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。

　　1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“”。(出示图片)

　　师：“咦，这‘’是什么呢？”小朋友，你们觉得他可能是什么？(幼儿猜想)

　　师：那‘’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖”

　　2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客？他们是谁？

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　小猴有没有帮他们买到满意的东西？

　　问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗？

　　3．再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“”是什么

　　师：小猴卖给他们的“”到底各是什么呢？现在咱们再一起来听一听。

　　（1）教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。

　　提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？

　　b第一个小动物是谁？小鸭买的“”是什么？（游泳圈)

　　c接着谁又来了？小猫买的“”是什么？（镜子)

　　d后来，谁来了？小狗买的“”是什么？（足球)

　　e最后，轮到谁了？小兔买的“”是什么？（饼干）

　　教师总结：小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢？ (都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢？

　　三、师生集体通过课件完整的讲述故事。

　　师：对，小猴，非常聪明、也很能干! 好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，现在张老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧？

　　四、游戏：小猴卖“O”，发展幼儿的想象力。

　　你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗？刚才呀，我们一起讲了《小猴卖圆》，先在呀，小猴不卖“O”了，他卖“口”了，他想考考大家，用方的东西可以卖什么？

　　五、结束。

　　小朋友都说了很多，真棒！现在呀，老师请小朋友坐上小火车，一起到外面去找找还有什么东西是方的？